En tu opinión, ¿por qué una proclamación sobre la Restauración comenzaría con una declaración sobre el amor de Dios? Al estudiar la proclamación, busca expresiones del amor de Dios por “Sus hijos en toda nación del mundo”. ¿Cómo te ha ayudado la restauración del Evangelio a sentir Su amor?

Se podría decir que el Salvador inició la restauración de Su Evangelio respondiendo una pregunta. ¿Qué mensaje crees que tiene la proclamación de la Restauración para una persona que tiene preguntas sobre Dios, el Evangelio o “la salvación de su alma”? También podrías estudiar José Smith—Historia 1:5–20 para ver lo que puedes aprender de José Smith acerca de cómo encontrar respuestas a las preguntas del Evangelio.

Véase también Temas y preguntas, “Buscar respuestas”, Biblioteca del Evangelio.

¿Qué sabes acerca de la “Iglesia de Cristo del Nuevo Testamento”, que el Salvador restauró por medio de José Smith? Considera estudiar estos pasajes de las Escrituras y hacer una lista de algunas características de Su Iglesia:

• Mateo 16:15–19

• Marcos 16:15–18

• Lucas 6:12–13

• Hechos 4:34–35

• 1 Corintios 15:29

• Efesios 4:11–15

A continuación, podrías relacionar los pasajes de las Escrituras anteriores con los siguientes, en los que se describe cómo Jesucristo restauró esas características de Su Iglesia a través de José Smith:

• Doctrina y Convenios 18:37–38; 107:23–24

• Doctrina y Convenios 51:3; 70:14

• Doctrina y Convenios 84:64–72

• Doctrina y Convenios 110:11–16

• Doctrina y Convenios 124:31, 36

• Artículos de Fe 1:6

¿Por qué estás agradecido por la restauración del Evangelio de Jesucristo?

¿Te has considerado alguna vez parte de la restauración del Evangelio? Considera estas palabras del presidente Dieter F. Uchtdorf: “A veces consideramos la restauración del Evangelio como algo que está completo, que ya dejamos atrás […]: En realidad, la Restauración es un proceso en pleno desarrollo; la estamos viviendo ahora mismo” (“¿Están durmiendo durante la Restauración?”, Liahona, mayo de 2014, pág. 59).

Mientras te preparas para estudiar cómo se restauró el Evangelio en el siglo XIX, podrías comenzar por reflexionar sobre cómo se restauró en tu vida. Lee la proclamación de la Restauración con preguntas como estas en mente: ¿Cómo he llegado a saber que esto es verdad? ¿Cómo participo en la Restauración hoy en día?

¿Qué significa para ti la frase “los cielos están abiertos”? ¿Qué evidencia ves —en la proclamación de la Restauración, en la Iglesia actual, en las Escrituras y en tu vida— de que los cielos realmente están abiertos?

También puedes incluir “Ya rompe el alba” (Himnos, nro. 1) como parte de tu estudio. ¿Qué encuentras en este himno que te ayude a entender la frase “los cielos están abiertos”?

Véase también Quentin L. Cook, “La bendición de la revelación continua a los profetas y de la revelación personal para guiar nuestra vida”, Liahona, mayo de 2020, págs. 96–100.

• A medida que lees partes de la proclamación de la Restauración con tus hijos (o ves el video del Presidente Nelson leyéndola), ayúdalos a encontrar oraciones que comiencen con frases como “proclamamos”, “declaramos” o “testificamos”. ¿Qué verdades declaran nuestros profetas y apóstoles? Quizás tú y tus hijos puedan compartir sus propios testimonios de algunas de esas mismas verdades.

• Podría resultar interesante para tus hijos que exploraran algunas de las preguntas que tuvo José Smith y que condujeron a la restauración del Evangelio del Salvador. Ayúdalos a encontrar algunos ejemplos en José Smith—Historia 1:10, 29, 68. ¿Cómo somos bendecidos hoy gracias a que Dios respondió las preguntas de José Smith?

• También podrías dar a tus hijos la oportunidad de hablar sobre las preguntas que tengan. ¿Qué aprendemos de José Smith acerca de cómo encontrar respuestas? (Véase José Smith—Historia 1:8–17; véanse también las estrofas 3 y 4 de “Este es mi hijo amado”, Liahona, diciembre de 1997, Sección para los niños, pág. 4.).

• ¿Quiénes fueron los “mensajeros celestiales [que vinieron] para instruir a José”? Quizás tus hijos disfruten buscando ilustraciones de ellos en el Libro de obras de arte del Evangelio (véanse los nros. 91, 93, 94, 95). ¿Cómo ayudó cada uno de estos mensajeros a “restablecer la Iglesia de Jesucristo”? Los pasajes de las Escrituras sugeridos en la hoja de actividades de esta semana pueden ayudar a tus hijos a responder esta pregunta.

• ¿Cómo podrías ayudar a tus hijos a comprender lo que significa que la Iglesia del Salvador sea restaurada? Tal vez podrían construir una torre simple con bloques o vasos y “restaurarla” o reconstruirla. Si tus hijos alguna vez tuvieron que reemplazar algo porque se perdió o dañó, también podrían comparar esa experiencia con la del Salvador restaurando Su Iglesia. Ayúdalos a encontrar cosas específicas que el Salvador restauró y que se mencionan en la proclamación de la Restauración.

• Para ilustrar lo que significa la frase “los cielos están abiertos”, tal vez podrías compartir un mensaje con tus hijos: primero desde detrás de una puerta cerrada y, luego, a través de una puerta abierta. Permite que se turnen para compartir un mensaje también. ¿Qué mensajes tiene Jesucristo para nosotros? ¿Qué experiencias nos han ayudado a saber que los cielos están abiertos para nosotros?

La sección 1 comienza y termina con la declaración del Señor de que Él habla por medio de Sus siervos escogidos (véanse los versículos 4–6, 23–24, 38). Escribe lo que aprendas de esta revelación acerca de lo siguiente:

• El Señor y Su voz.

• Por qué se necesitan profetas en nuestros días.

¿Qué te sientes inspirado a hacer como resultado de lo que encontraste?

¿En qué ocasiones has escuchado la voz del Señor por medio de la voz de Sus siervos? (Véase el versículo 38).

También podrías imaginarte que un amigo que no conoce acerca de profetas vivientes está leyendo la sección 1 contigo. ¿Qué preguntas podría tener tu amigo? ¿Qué versículos te gustaría analizar con tu amigo para ayudarlo a entender cómo te sientes acerca de tener profetas en nuestros días?

Quizás te interese saber que cuando un consejo de élderes se reunió en 1831 para hablar sobre la publicación de las revelaciones de José Smith, algunas personas se opusieron a la idea. Ellos sentían vergüenza por la debilidad de José al escribir y les preocupaba que la publicación de las revelaciones causara más problemas a los santos (véase Santos, tomo I, págs. 143–146). Si hubieras sido miembro de ese consejo, ¿cómo habrías abordado estas inquietudes? ¿Qué reflexiones encontraste en la sección 1 que podrían haberte ayudado? (véanse, por ejemplo, los versículos 6, 24, 38).

Considera incluir en tu estudio y adoración un himno como “Dios manda a profetas” (Himnos, nro. 11). Busca frases en el himno que enseñen los mismos principios que se enseñan en la sección 1.

Véase también Temas y preguntas, “Profetas”, Biblioteca del Evangelio.

En la sección 1 de Doctrina y Convenios, el Señor explica por qué restauró Su Evangelio. Fíjate cuántas razones puedes enumerar mientras lees los versículos 12–23. Según tu experiencia, ¿cómo se están cumpliendo los propósitos del Señor para la Restauración?

El Señor sabía que en nuestros días habría desafíos difíciles (véase el versículo 17). ¿Qué encuentras en los versículos 17–30, 34–36 que te ayude a sentir paz y confianza a pesar de esos desafíos?

Véase también Russell M. Nelson, “Acoger el futuro con fe”, Liahona, noviembre de 2020, págs. 73–76.

Mientras lees Doctrina y Convenios 1:19–28, podrías reflexionar sobre lo que significa ser un siervo del Señor. ¿Qué características desea el Señor que tengan Sus siervos? ¿Qué logra el Señor a través de Sus siervos? ¿De qué forma se están cumpliendo las profecías de esos versículos en todo el mundo y en tu vida?

• Para iniciar un análisis en cuanto a las advertencias del Señor, podrías hablar de las advertencias que recibimos de otras personas sobre peligros que no podemos ver. Algunos ejemplos pueden incluir un piso resbaladizo, una tormenta inminente o un automóvil que se aproxima. Tal vez tú y tus hijos podrían buscar ejemplos de señales de advertencia y compararlas con las que nos da el Señor. Según Doctrina y Convenios 1:4, 37–39, ¿cómo nos advierte o amonesta el Señor? ¿De qué nos ha advertido o amonestado recientemente? Quizás podrías ver o leer partes de mensajes de la conferencia general reciente y buscar ejemplos de la “voz de amonestación” de Dios.

• Entonen juntos una canción que hable sobre los profetas, tal como la última estrofa de “Sigue al Profeta” (Canciones para los niños, pág. 59). Comparte tu testimonio de que el profeta habla la palabra de Dios.

• Para fomentar el análisis sobre Doctrina y Convenios 1:17, tú y tus hijos podrían imaginar que se están preparando para un viaje. ¿Qué empacarías? Si supieras con anticipación que va a llover o que se va a pinchar una rueda del automóvil o autobús, ¿cómo influiría eso en la forma de preparar el viaje? Lean juntos el versículo 17 y hablen de lo que el Señor sabía que nos sucedería. ¿Cómo se preparó Él para ello? (De ser necesario, explica que las “calamidades” son desastres o cosas terribles). ¿Cómo nos ayudan los mandamientos de Dios a enfrentar los problemas de nuestra época?

• Para aprender sobre la función de José Smith en la restauración del Evangelio del Salvador, tú y tus hijos podrían mirar una ilustración del Salvador y una de José Smith (véanse las ilustraciones de esta reseña) y hablar sobre lo que nos dio el Salvador a través de José Smith. Tus hijos podrían buscar ejemplos en Doctrina y Convenios 1:17, 29. Cuéntales a tus hijos cómo sabes que Dios “llam[ó] a [Su] siervo José Smith, hijo, y le habl[ó] desde los cielos y le di[o] mandamientos” (versículo 17).

• ¿Qué significa cuando se dice que la Iglesia es “verdadera y viviente”? Para que tus hijos reflexionen sobre esta pregunta, tal vez podrías mostrarles cosas vivientes y no vivientes, como una planta viva y una planta muerta. ¿Cómo podemos saber que algo está vivo? Luego, puedes leer Doctrina y Convenios 1:30 y hablar sobre lo que podría significar que la Iglesia sea “verdadera y viviente”.

El propósito de la historia de José Smith fue presentarnos “los hechos tal como han sucedido”, debido a que la verdad en cuanto a José a menudo se ha distorsionado (José Smith—Historia 1:1). Al leer José Smith—Historia 1:1–26, ¿qué fortalece tu testimonio del llamamiento divino de él?

Véase también Santos, tomo I, págs. 3–19.

¿Alguna vez has tenido “falta de sabiduría” o has sentido confusión en cuanto a una decisión que debías tomar? (José Smith—Historia 1:13). La experiencia que tuvo José Smith en 1820 puede ser un buen modelo para tu propia revelación personal. Por ejemplo, al escudriñar José Smith—Historia 1:5–25, busca experiencias con las que puedas sentirte identificado. ¿Qué aprendes sobre lo siguiente?:

• La forma en que se preparó José para una experiencia sagrada en oración (véanse los versículos 8, 11, 14–15).

• La función del estudio de las Escrituras en la búsqueda de revelación (véanse los versículos 11 y 12).

• Qué hacer cuando te enfrentas a la oposición (véanse los versículos 15–16, 21–26).

• Aceptar las respuestas que recibes y actuar en consecuencia (véanse los versículos 18–25).

¿Qué ideas adicionales puedes obtener del artículo del presidente Henry B. Eyring “La Primera Visión: Un modelo para la revelación personal”? (Liahona, febrero de 2020, págs. 12–17).

También podrías buscar otros ejemplos en las Escrituras de personas que se comunicaron con Dios. Las ilustraciones del Libro de obras de arte del Evangelio u otros libros de Ven, sígueme podrían darte ideas. Intenta responder las preguntas anteriores para cada ejemplo que encuentres. ¿Qué experiencias has tenido de recibir respuestas a la oración? ¿Qué puedes hacer para ayudar a los demás a tener buenas experiencias también?

Véanse también Russell M. Nelson, “Escúchalo”, Liahona, mayo de 2020, págs. 88–92; Temas y preguntas, “Revelación personal”, Biblioteca del Evangelio.

José Smith confió en que Dios contestaría su oración, pero no anticipó la forma en que esa respuesta cambiaría su vida —y el mundo. Mientras lees acerca de la experiencia de José, medita en cuanto al modo en que los resultados de la Primera Visión han cambiado tu vida.

Por ejemplo, la Primera Visión reveló varias verdades sobre Dios el Padre y Su Hijo Jesucristo, que eran diferentes de lo que creían muchas personas en la época de José. Al leer José Smith—Historia 1:15–20, considera escribir diferentes maneras de completar la siguiente declaración: “Gracias a que hubo la Primera Visión, sé que…”.

¿Qué sientes al reflexionar sobre la experiencia de José y todo lo que se derivó de ella?

Véanse también “Pide a Dios: La Primera Visión de José Smith”, video, Biblioteca del Evangelio; “La oración del Profeta”, Himnos, nro. 14.

Durante su vida, José Smith dejó constancia de su experiencia en la Arboleda Sagrada por lo menos en cuatro ocasiones, a menudo valiéndose de un escribiente. Además, se escribieron varios relatos por parte de personas que escucharon a José hablar sobre su visión. Aun cuando esos relatos difieren en algunos detalles, según el autor, el público y el entorno, por lo demás son congruentes; y cada relato agrega detalles que ayudan a entender mejor la experiencia de José Smith, tal como cada uno de los cuatro Evangelios del Nuevo Testamento nos ayudan a entender mejor el ministerio del Salvador.

Véase también Temas y preguntas, “Relatos de la Primera Visión”, Biblioteca del Evangelio.

Después de su extraordinaria Primera Visión, José Smith naturalmente quiso compartir su experiencia con otras personas. La oposición que enfrentó lo sorprendió. Al leer su relato, ¿qué te inspira a permanecer fiel a tu testimonio? ¿Qué otros ejemplos —de las Escrituras, de un antepasado o de personas que conoces— te brindan el valor para permanecer fiel a las experiencias espirituales que has tenido?

Véase también Gary E. Stevenson, “Cómo nutrir y compartir su testimonio”, Liahona, noviembre de 2022, págs. 111–114.

• Conocer aspectos de la infancia de José Smith podría ayudar a tus hijos a identificarse con él a medida que aprenden de sus experiencias. Tal vez podrían sostener una ilustración de José Smith y mencionar lo que saben sobre él. Si es necesario, podrías agregar algunos datos sobre él de José Smith—Historia 1:3–14 (véase también “Capítulo 1: José Smith y su familia”, en Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 6–8, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio). ¿Qué experimentó José que lo ayudó a prepararse para convertirse en profeta? ¿Para qué podría estar preparándonos Dios?

• Considera mostrar a tus hijos una variedad de libros, entre ellos las Escrituras. Ayúdalos a pensar en preguntas que estos libros puedan responder. Luego, podrían leer juntos José Smith—Historia 1:10–11 para averiguar las preguntas que José Smith tenía y las respuestas que encontró en las Escrituras.

• Tus hijos podrían encontrar palabras en el versículo 12 que describan cómo la lectura de Santiago 1:5 influyó en José Smith. Luego, pueden relatar experiencias en las que un pasaje de las Escrituras haya tenido una poderosa influencia en ustedes. También podrían cantar juntos una canción que hable de leer las Escrituras, tal como “Escudriñar, meditar y orar” (Canciones para los niños, pág. 66). ¿Qué enseña la canción sobre el porqué de leer las Escrituras?

• Para iniciar una conversación sobre cómo nos comunicamos con el Padre Celestial, tal vez tú y tus hijos podrían hacerse preguntas utilizando varios métodos de comunicación, como un mensaje de texto, una llamada telefónica o una nota escrita a mano. ¿Cómo hacemos preguntas al Padre Celestial? ¿Cómo le demostramos que lo amamos y honramos en nuestras oraciones? Lean juntos José Smith—Historia 1:16–19 y analicen cómo el Padre Celestial contestó la oración de José Smith. A continuación, tú y tus hijos podrían relatar experiencias en las que hayan pedido ayuda a Dios y hayan recibido una respuesta.

• Los niños pequeños podrían disfrutar de estar de pie, con los brazos extendidos, y simular ser árboles en la Arboleda Sagrada mientras les hablas de la Primera Visión. Pide a los niños que se balanceen como si el viento los moviera mientras hablas de José orando. Luego, pídeles que se queden muy quietos y en silencio cuando les digas que el Padre Celestial y Jesús se aparecieron a José.

• Los niños mayores podrían disfrutar de usar una o más de las ilustraciones de esta reseña para decirte lo que saben sobre la Primera Visión. Anímalos a leer José Smith—Historia 1:14–17 y a compartir sus pensamientos y sentimientos acerca de la experiencia de José (véase también “Capítulo 2: La primera visión de José Smith”, en Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 9–12, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio).

“[Alrededor de 1802], caí enferma […]. Me dije a mí misma que no estaba preparada para morir porque no conocía los caminos de Cristo, y me parecía como si hubiera un abismo oscuro y solitario entre Cristo y yo, que no me atrevía a cruzar […].

“Acudí al Señor y le supliqué y rogué que me salvara la vida para que pudiera criar a mis hijos y consolar el corazón de mi esposo; así me mantuve acostada toda la noche […]. Hice convenio con Dios [de que] si me permitía vivir, me esforzaría por obtener esa religión que me permitiera servirle correctamente, ya fuera en la Biblia o donde se encontrara, aun si fuera necesario obtenerla del cielo mediante la oración y la fe. Finalmente una voz me habló y dijo: ‘Buscad, y hallaréis; llamad, y se os abrirá. Sea consolado tu corazón. Crees en Dios; cree también en mí’ […].

“Desde ese momento en adelante cobré fuerzas continuamente. Mencioné muy poco en cuanto al asunto de la religión, aun cuando ocupaba mi mente completamente, y pensé que haría toda diligencia en cuanto pudiera buscar a alguna persona devota que conociera los caminos de Dios, que me instruyera en cuanto a las cosas del cielo”.

“Mi madre, que era una mujer muy piadosa y preocupada por el bienestar de sus hijos, tanto aquí como en el más allá, hacía uso de todos los medios que el amor de una madre pudiera sugerir para tenernos ocupados en la búsqueda de la salvación de nuestra alma o, como se decía entonces, ‘en recibir religión’. Nos persuadió a asistir a las reuniones, y casi toda la familia se interesó en el asunto y en buscar la verdad”.

“Siempre hacíamos oraciones en familia desde que tengo memoria. Recuerdo bien que papá solía llevar sus anteojos en el bolsillo de su chaleco […], y cuando los varones veíamos que los buscaba con la mano, sabíamos que era la señal para prepararnos para la oración; y si no lo notábamos, mamá decía: ‘William’, o quien fuera que no estaba prestando atención, ‘prepárate para la oración’. Después de la oración, cantábamos una canción”.

Joseph Smith, padre, y Lucy Smith enseñaron a su familia a estudiar las Escrituras.

“Afirmo que [mi padre], que yo sepa, nunca cometió una mala acción en su vida, nada que pudiera tildarse de egoísta. Amo a mi padre y su recuerdo; la memoria de sus nobles actos pesa con fuerza en mi mente, y muchas de sus palabras paternales y bondadosas están escritas en mi corazón. Los pensamientos que atesoro de la historia de su vida son sagrados para mí y me han ocupado la mente y han quedado grabados en ella por mi propia observación desde el día en que nací […]. Mi madre también se halla entre las mejores y más nobles de las mujeres”.

Una cosa es creer que Dios tenía una obra para que José Smith llevara a cabo: podemos mirar hacia atrás en su vida y ver claramente lo que logró. ¿Pero alguna vez has considerado que Dios tiene una obra para ti también? Mientras lees José Smith—Historia 1:27–33, piensa en cuál podría ser esa obra. ¿Cómo contribuye a la restauración continua del Evangelio del Salvador?

Cuando Moroni se apareció a José Smith, citó varias profecías del Antiguo y Nuevo Testamento, tales como Isaías 11; Hechos 3:22–23 y Joel 2:28–32. Mientras lees José Smith—Historia 1:34–47, piensa en por qué podría haber sido importante que José conociera esas profecías. ¿Por qué es importante que tú las conozcas?

También podrías leer lo que el élder David A. Bednar enseñó sobre la primera visita de Moroni a José Smith en “Con el poder de Dios en gran gloria” (Liahona, noviembre de 2021, pág. 28).

Véase también “Un ángel del Señor”, Himnos, nro. 9.

José solo tenía diecisiete años cuando vio las planchas de oro por primera vez. Sin embargo, no se le confió su cuidado sino hasta cuatro años después. Lee José Smith—Historia 1:48–60 y averigua lo que sucedió en la vida de José durante ese tiempo. ¿Cómo crees que esos acontecimientos lo prepararon para la obra a la que Dios lo había llamado? ¿Qué experiencias has tenido que te hayan preparado para servir a Dios y a los demás? ¿Qué estás experimentando actualmente que puede ayudarte a prepararte para un servicio futuro?

¿Qué te enseñan las palabras como “plantar”, “corazón” y “volver” de esta sección en cuanto a la misión de Elías el Profeta y las bendiciones de las llaves del sacerdocio que él restauró? ¿En qué forma has sentido que tu corazón se vuelve hacia tus antepasados? Piensa en maneras en que puedas tener esos sentimientos con mayor frecuencia. Buscar a tus antepasados y realizar las ordenanzas por ellos en el templo es una forma de hacerlo (dirígete a FamilySearch.org). ¿Qué más se te ocurre?

Véanse también Doctrina y Convenios 110:13–16; Gerrit W. Gong, “Felices y para siempre”, Liahona, noviembre de 2022, págs. 83–86.

• A veces todos nos sentimos “censurado[s] a causa de [nuestra]s debilidades e imperfecciones”, como José Smith. Tú y tus hijos podrían estudiar juntos José Smith—Historia 1:29 y buscar lo que hizo José cuando se sintió así. ¿Qué podemos aprender de su ejemplo que nos ayude cuando cometamos errores? ¿Por qué es importante saber que José fue llamado por Dios a pesar de que no era perfecto?

• Tus hijos podrían divertirse simulando ser José Smith mientras les cuentas el relato de las visitas de Moroni en José Smith—Historia 1:27–54 o en “Capítulo 3: El ángel Moroni y las planchas de oro” (en Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 13–17, o el video correspondiente en Biblioteca del Evangelio). Por ejemplo, podrían cruzar los brazos como si estuvieran orando o hacer como si estuvieran subiendo al cerro Cumorah, etc. Luego, podrías pedirles que hablen sobre la obra que Dios llamó a José Smith a hacer, y cómo somos bendecidos como resultado de ello. Por ejemplo, ¿en qué forma hemos sido bendecidos gracias a la traducción del Libro de Mormón por parte de José Smith? ¿Cómo nos ha ayudado su obra a acercarnos más al Padre Celestial y Jesucristo?

• Tal vez a ti a tus hijos les gustaría ver algunas fotos de tu familia, quizás incluso alguna foto de tu familia en un templo (o podrían ver el Libro de obras de arte del Evangelio, nro. 120). Luego, podrían leer Doctrina y Convenios 2 y compartir sus pensamientos sobre la razón por la que tenemos templos y por qué el Padre Celestial quiere que las familias estén juntas para siempre. Consideren cantar juntos “Las familias pueden ser eternas” (Canciones para los niños, pág. 195). ¿Qué dice esta canción que podemos hacer para estar con nuestra familia para siempre?

• Los niños pueden sentir entusiasmo por la historia familiar y sentir el gozo que esta brinda. Para ayudarlos, podrías compartir relatos o fotos de sus antepasados. Habla con tus hijos sobre cómo era la vida de sus antepasados cuando eran niños. Tus hijos también podrían disfrutar de algunas de las actividades de historia familiar en FamilySearch.org/discovery.

Al comienzo del ministerio de José Smith era difícil encontrar buenos amigos, especialmente amigos como Martin Harris, que era un hombre próspero, respetado y que hizo grandes sacrificios para apoyar la labor de José. Entonces, cuando Martin pidió permiso para mostrar las primeras 116 páginas manuscritas de la traducción del Libro de Mormón a su esposa, José naturalmente quiso honrar su petición, a pesar de que el Señor le había advertido que no lo hiciera. Desgraciadamente, las páginas se perdieron mientras estaban en manos de Martin, y José y Martin fueron reprendidos severamente por el Señor (véase Santos, tomo I, págs. 51–53).

La sección 4 a menudo se aplica a los misioneros de tiempo completo; sin embargo, es interesante observar que esa revelación se dio a Joseph Smith, padre, a quien no se estaba llamando a la misión, pero quien aun así tenía “deseos de servir a Dios” (versículo 3).

Una manera de leer esta sección es imaginar que es la descripción del puesto para alguien que desea ayudar en la obra del Señor. ¿Qué es lo que busca el Señor? ¿Qué beneficios ofrece?

¿Qué aprendes sobre servir al Señor a partir de esa revelación?

El presidente Russell M. Nelson ha llamado al recogimiento de Israel “el desafío más grande, la causa más sublime y la obra más grandiosa sobre la tierra” (“Juventud de Israel”, devocional mundial para los jóvenes, 3 de junio de 2018, Biblioteca del Evangelio). ¿Qué encuentras en su discurso que te inspire a participar en esa obra?

En marzo de 1829, la esposa de Martin Harris, Lucy, presentó una demanda ante el tribunal de que José Smith estaba engañando a la gente al hacer de cuenta que estaba traduciendo planchas de oro (véase Santos, tomo I, págs. 56–58); como resultado de ello, Martin le pidió a José más pruebas de que las planchas de oro eran reales. Doctrina y Convenios 5 es una revelación en respuesta a la petición de Martin. ¿Qué aprendes de esa sección acerca de lo siguiente?

• Lo que el Señor dice que sucedería si las planchas de oro se exhibieran para que el mundo las viera (véase Doctrina y Convenios 5:7). ¿Por qué crees que ese es el caso?

• La función de los testigos en la obra del Señor (véanse los versículos 11–15; véase también 2 Corintios 13:1).

• Cómo obtener un testimonio del Libro de Mormón por ti mismo (véanse los versículos 16, 24; véase también Moroni 10:3–5).

¿Qué te enseña Doctrina y Convenios 5:1–10 sobre la función de José Smith en nuestros días y en tu vida? (Véase también 2 Nefi 3:6–24).

• Para iniciar un análisis sobre cómo aprender a confiar en el Padre Celestial, podrías repasar el relato de las páginas perdidas del manuscrito (véase Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 18–21). Podrías hacer una dramatización con tus hijos de situaciones en las que podrían sentir la tentación de hacer algo que ellos saben que está mal. ¿Qué palabras o frases de Doctrina y Convenios 3:5–8; 5:21–22 podrían ayudarlos durante esas situaciones?

• Cada versículo de Doctrina y Convenios 4 contiene verdades preciosas que pueden ayudar a tus hijos a aprender acerca de cómo servir a Dios. Se indican a continuación algunas ideas para ayudarlos a descubrir estas verdades:

  • Podrían leer juntos Doctrina y Convenios 4:1 y mostrar ilustraciones que representen la obra “maravillosa” de Dios en los últimos días (como los misioneros, los templos y el Libro de Mormón).

  • Tus hijos podrían pensar en movimientos o hacer dibujos que ilustren la frase “le sirváis con todo vuestro corazón, alma, mente y fuerza” (Doctrina y Convenios 4:2).

  • Podrían ver juntos las herramientas que se utilizan para trabajar en un campo. ¿Cómo nos ayudan estas herramientas? Entonces tus hijos podrían encontrar cosas en Doctrina y Convenios 4:5–6 que sean como herramientas para llevar a cabo la obra de Dios.

  • Los niños mayores podrían escudriñar Doctrina y Convenios 4 por su cuenta y hacer una lista de lo que hayan aprendido sobre lo que significa servir a Dios.

  • Podrían entonar juntos una canción sobre la obra misional, tal como “Yo quiero ser un misionero ya” (Canciones para los niños, pág. 90).

• Para enseñar a tus hijos lo que son los testigos, podrías pedirles que imaginen que un amigo les dijo que vio a un gato caminar sobre sus patas delanteras. ¿Le creerían? ¿Y si otro amigo dijera lo mismo? Habla sobre qué es un “testigo” y por qué los testigos son importantes. Luego, puedes ayudar a tus hijos a buscar en Doctrina y Convenios 5:1–3, 7, 11 respuestas a preguntas como estas:

  • ¿Qué quería saber Martin Harris?

  • ¿A quién podría mostrar José Smith las planchas de oro?

  • ¿Por qué es probable que ver las planchas no convenza a alguien de que el Libro de Mormón es verdadero?

  • ¿Qué podemos hacer para ser testigos del Libro de Mormón? (Véanse Doctrina y Convenios 5:16; Moroni 10:3–5).

En la primavera de 1829, Oliver Cowdery se ofreció como voluntario para ser el escribiente de José Smith mientras este continuaba traduciendo el Libro de Mormón. La experiencia lo emocionó, y se preguntó si él también podría recibir revelación y el don de traducir. Sin embargo, su primer intento no salió bien.

El Señor sabía que José Smith experimentaría “circunstancias difíciles” en los años venideros (Doctrina y Convenios 6:18). Él también sabe qué pruebas te aguardan en el futuro. ¿Qué ves en Su consejo a José y Oliver en Doctrina y Convenios 6:18–21, 29–37 que te ayude a confiar en Él?

¿Qué crees que significa “Mira[r] hacia [Cristo] en todo pensamiento”? (Versículo 36). ¿Cómo puedes hacerlo de forma más constante, tanto en los buenos momentos como en las “circunstancias difíciles”? Considera este consejo del presidente Russell M. Nelson: “Es mentalmente riguroso esforzarnos por mirar hacia Él en todo pensamiento, pero cuando lo hacemos, nuestras dudas y temores desaparecen” (“Cómo obtener el poder de Jesucristo en nuestra vida”, Liahona, mayo de 2017, pág. 41).

Véase también Neil L. Andersen, “Al concentrarse mi mente en este pensamiento de Jesucristo”, Liahona, mayo de 2023, págs. 91–94.

¿Por qué a veces “ten[emos] miedo […] de hacer lo bueno”? (Versículo 33). ¿Qué encuentras en Doctrina y Convenios 6:29–37 que te da valor para hacer el bien? Considera cantar o escuchar un himno que te inspire a encontrar valor en Cristo, como “Trabajemos hoy en la obra” (Himnos, nro. 158).

Fíjate cuántas veces aparecen variantes de las palabras “desear” o “deseo” en las secciones 6 y 7. ¿Qué aprendes en esas secciones sobre la importancia que Dios da a tus deseos? Hazte la pregunta que el Señor hace en Doctrina y Convenios 7:1: “¿qué deseas?”.

Uno de los deseos justos de Oliver Cowdery —el de traducir como lo hizo José Smith— no se cumplió. Al leer Doctrina y Convenios 9:3, 7–14, ¿qué impresiones recibes que podrían ayudarte cuando tus deseos justos no se cumplan por ahora?

Véase también Doctrina y Convenios 11:8; Dallin H. Oaks, “El deseo”, Liahona, mayo de 2011, págs. 42–45.

• Los verdades que Oliver Cowdery aprendió sobre la revelación personal pueden ayudar a tus hijos a medida que desarrollan su capacidad para reconocer al Espíritu Santo. Puedes utilizar “Capítulo 5: José Smith y Oliver Cowdery” (en Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 22–25, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio) para enseñarles acerca de Oliver y lo que él aprendió. Comenten sobre sus partes favoritas de la historia. Mientras lo haces, haz hincapié en las cosas que el Señor le enseñó a Oliver acerca de cómo escuchar la voz de Dios, y lee los versículos correspondientes, como Doctrina y Convenios 6:23 o 9:7–9.

  

• También podrías invitar a tus hijos a tocarse la cabeza y el pecho cuando leas las palabras “mente” y “corazón” en Doctrina y Convenios 8:2. Basándote en tus experiencias, diles cómo el Espíritu Santo te habla a la mente y al corazón. Ayúdalos a encontrar respuestas a la pregunta “¿Cómo nos habla el Espíritu Santo?” en estos versículos: Doctrina y Convenios 6:15–16, 22–23; 8:2; 9:7–9.

• El Señor le dijo a José y a Oliver: “No temáis, rebañito” (Doctrina y Convenios 6:34). Podrías invitar a tus hijos a repetir esa frase contigo varias veces. También pueden divertirse simulando ser un rebaño de ovejas asustadas. ¿A qué le podrían tener miedo las ovejas? Luego, tú y tus hijos podrían mirar una ilustración del Salvador como pastor (hay una al final de esta reseña) y hablar de cómo Él cuida de nosotros, como un pastor cuida de Sus ovejas.

• Considera reproducir o entonar una canción sobre encontrar valor en Cristo, tal como “Muestra valor” (Canciones para los niños, pág. 80) o “Trabajemos hoy en la obra” (Himnos, nro. 158). ¿Qué enseña la canción sobre la forma en que el Salvador nos ayuda a no tener miedo?

• Después de leer juntos Doctrina y Convenios 6:36, tú y tus hijos podrían hacer dibujos que los ayuden a recordar “mira[r] hacia [Jesucristo] en todo pensamiento”. Muéstrense unos a otros sus dibujos y ayuda a tus hijos a pensar en lugares donde podrían colocarlos para verlos con frecuencia.

“Cuando mi esposo estaba traduciendo el Libro de Mormón, escribí una parte, mientras me dictaba cada frase, palabra por palabra, y cuando llegaba a nombres propios que él no podía pronunciar, o palabras largas, él me los deletreaba, y mientras los estaba escribiendo, si cometía un error ortográfico, me detenía y me corregía, aunque era imposible que él viera cómo los estaba escribiendo en ese momento. Al principio, incluso no podía pronunciar la palabra Sara [Sarah, en inglés]; tuvo que deletrearla y yo se la pronunciaba”.

“Las planchas solían estar sobre la mesa, sin ánimo alguno de ocultarlas, envueltas con un mantel pequeño de lino que yo le había proporcionado para que las cubriera. En una ocasión pude tocarlas mientras así se encontraban sobre la mesa, y palpé su contorno y forma. Parecían ser maleables como papel grueso, y hacían un sonido metálico cuando las orillas se movían con los dedos, como cuando uno pasa los dedos por las orillas de un libro […].

“Mi creencia es que el Libro de Mormón es de autenticidad divina; no tengo la más mínima duda al respecto. Estoy convencida de que ningún hombre habría podido dictar los manuscritos si no hubiese sido inspirado, pues, cuando yo fui su escribiente, [José] me dictaba hora tras hora; y cuando retomábamos la labor tras las comidas o tras una interrupción, inmediatamente comenzaba donde lo había dejado, sin siquiera ver el manuscrito ni hacer que se le leyese parte alguna de este. Así es como lo hacía usualmente. Habría sido poco probable que un hombre culto pudiera hacer esto; y, para alguien tan ignorante e inculto como era él, era simplemente imposible”.

“Escribí con mi propia pluma todo el Libro de Mormón (salvo unas pocas páginas) a medida que brotaba de los labios del Profeta y lo traducía por el don y el poder de Dios, por medio del Urim y Tumim o, como se le llamaba en dicho libro, los santos intérpretes. Vi con mis propios ojos y toqué con mis manos las planchas de oro de las que fue traducido. También vi los intérpretes”.

Nefi no sabía por qué se sintió inspirado a hacer dos tipos de registros de su pueblo, y Mormón no sabía por qué se sintió inspirado a incluir el segundo de ellos en las planchas de oro. Pero ambos profetas confiaban en que Dios tenía “un sabio propósito” (1 Nefi 9:5; Palabras de Mormón 1:7). Hoy conocemos al menos parte de ese propósito: reemplazar las 116 páginas perdidas del Libro de Mormón. ¿Qué crees que el Señor quiere que aprendas de todo eso? Reflexiona sobre esa pregunta al leer Doctrina y Convenios 10:34–52. También podrías hacer una lista de las verdades que aprendas acerca del Señor en esos versículos. ¿De qué forma influyen esas verdades en tu relación con Dios? ¿Qué te impresiona acerca de la sabiduría y previsión del Señor al prepararse para la pérdida de las 116 páginas?

También podrías sentirte inspirado a buscar evidencia de Su sabiduría y previsión en tu vida. Lee los relatos del mensaje del élder Ronald A. Rasband titulado “Por designio divino”; es posible que te traigan ejemplos a la mente (Liahona, noviembre de 2017, págs. 55–57). Considera escribirlos a medida que los vayas recordando. ¿De qué modo el Señor ha estado obrando en tu vida? Por ejemplo, ¿qué “coincidencias” ha preparado? ¿Qué cimientos ha establecido para tus bendiciones? ¿En qué ocasiones te ha llevado a ministrar a alguien necesitado?

Véanse también Romanos 8:28; Doctrina y Convenios 90:24; Temas y preguntas, “Plan de Salvación”, Biblioteca del Evangelio.

Hyrum, el hermano mayor de José, estaba ansioso por conocer la voluntad del Señor para él, así que le pidió a José que procurara una revelación en su nombre. El Profeta lo hizo con gusto, pero al menos uno de los mensajes de esa revelación (Doctrina y Convenios 11) era que Hyrum también podía buscar revelación por sí mismo. Lo mismo pueden hacer “todos los que tienen deseos buenos y han metido sus hoces para segar” (versículo 27). Mientras lees la sección 11, ¿qué sientes que el Señor te está enseñando acerca de la revelación personal? ¿Cómo se relaciona eso con lo que Él enseñó a Oliver Cowdery en las secciones 6–9? ¿Qué otros mensajes tiene Él para ti?

Véase también “Deja que el Espíritu te enseñe”, Himnos, nro. 77.

Incluso antes de que fuera traducido el Libro de Mormón, Hyrum Smith estaba deseoso de ayudar en la obra de la Restauración. Al leer la respuesta del Señor a sus deseos, considera lo que significa para ti obtener la palabra de Dios (véase el versículo 21). ¿De qué manera el obtener la palabra de Dios te ayuda a servirle con poder?

• Para presentar este versículo a tus hijos, podrías preguntarles qué cosas hacen “siempre”. ¿Qué dice el Señor que debemos hacer siempre en Doctrina y Convenios 10:5? ¿Por qué quiere Él que lo hagamos?

• ¿De qué manera podrías ayudar a tus hijos a acordarse de orar siempre? Tal vez podrían recolectar algunas piedras pequeñas y lisas, y pintar sobre ellas “Doctrina y Convenios 10:5” u “Ora siempre”. Podrían poner sus piedras en varios lugares donde quieran el recordatorio a orar, como cerca de su cama, junto a sus libros escolares o donde comen. Según Doctrina y Convenios 10:5, ¿cómo nos bendice Dios cuando oramos? Tus hijos podrían encontrar respuestas adicionales en una canción como “Oración de un niño” (Canciones para los niños, pág. 7).

• Los niños pueden aprender a reconocer cuando el Espíritu les habla. Para ayudarlos, podrías esconder una bombilla o una linterna y una ilustración de una cara feliz en algún lugar de la habitación, y luego pedirles que encuentren estos objetos. Lee Doctrina y Convenios 11:13 y ayuda a tus hijos a señalar palabras que se relacionen con los objetos que hayan encontrado. ¿Qué nos enseñan esas palabras sobre la forma en que el Espíritu Santo nos ayuda?

• Relatar tus propias experiencias espirituales puede ayudar a tus hijos a reconocer la influencia del Espíritu Santo en sus vidas. Conforme las relatas, pídeles que comenten sus experiencias también. También podrían leer juntos Doctrina y Convenios 11:12–13 y buscar cómo podemos reconocer cuándo el Espíritu Santo nos está guiando. Testifica que el Padre Celestial desea guiarnos por medio del Espíritu Santo.

• Al igual que Hyrum Smith, tus hijos probablemente tengan muchas oportunidades de compartir el Evangelio con otras personas. Podrían leer juntos Doctrina y Convenios 11:21, 26 y podrías pedir a tus hijos que busquen lo que el Señor le dijo a Hyrum que debía hacer para poder enseñar el Evangelio. ¿Qué significa “obtener” la palabra de Dios? ¿Cómo lo podemos lograr? ¿Cómo “atesoramos” la palabra de Dios en nuestro corazón? Quizás tus hijos podrían hacer una dramatización de cómo compartir algo sobre Jesucristo o el Libro de Mormón con otras personas.

Tanto Joseph Knight como David Whitmer querían saber cómo podían ayudar en la obra del Señor. Mientras lees la respuesta del Señor a ellos (Doctrina y Convenios 12; 14), piensa en lo que significa para ti “sacar a luz y establecer la causa de Sion” (12:6; véase también 14:6). ¿Qué principios y atributos cristianos encuentras en estas secciones que pueden ayudarte a lograrlo?

Juan el Bautista llamó a José Smith y Oliver Cowdery sus “consiervos”. ¿Qué crees que significa ser consiervo de Juan el Bautista? (Véanse Mateo 3:13–17; Lucas 1:13–17; 3:2–20).

Al leer lo que dijo Juan el Bautista sobre el Sacerdocio Aarónico en la sección 13, reflexiona sobre cómo las llaves de ese sacerdocio ayudan a cumplir la misión de Juan de preparar el camino del Señor. Por ejemplo:

• ¿Qué es “la ministración de ángeles”? (Véanse 2 Nefi 32:2–3; Moroni 7:29–32; Guía para el Estudio de las Escrituras, “Ángeles”, Biblioteca del Evangelio).

• ¿Qué es “el evangelio del arrepentimiento”? (véanse Doctrina y Convenios 84:26–27; Dale G. Renlund, “El sacerdocio y el poder redentor del Salvador”, Liahona, noviembre de 2017, págs. 64–67).

¿Cómo te ayudan las ordenanzas del Sacerdocio Aarónico (como el bautismo y la Santa Cena) a preparar el camino para que recibas al Salvador en tu vida?

El élder Dale G. Renlund y su esposa, Ruth, ofrecieron esta explicación en cuanto a las llaves del sacerdocio:

“El término llaves del sacerdocio se emplea de dos maneras distintas. La primera hace alusión al derecho o privilegio específico conferido a todos los que reciben el Sacerdocio Aarónico o de Melquisedec […]. Por ejemplo, los poseedores del Sacerdocio Aarónico reciben las llaves del ministerio de ángeles, así como las llaves del evangelio preparatorio de arrepentimiento y del bautismo por inmersión para la remisión de pecados (véanse Doctrina y Convenios 13:1; 84:26–27). Los poseedores del Sacerdocio de Melquisedec reciben las llaves de los misterios del reino, la llave del conocimiento de Dios y las llaves de todas las bendiciones espirituales de la Iglesia (véanse Doctrina y Convenios 84:19; 107:18) […].

“La segunda manera en que se emplea el término llaves del sacerdocio es para referirse al liderazgo. Los líderes del sacerdocio reciben llaves del sacerdocio adicionales, que son el derecho a presidir una división organizativa de la Iglesia o un cuórum. En este sentido, las llaves del sacerdocio son la autoridad y el poder para dirigir, liderar y gobernar en la Iglesia” (The Melchizedek Priesthood: Understanding the Doctrine, Living the Principles, 2018, pág. 26).

¿Alguna vez te has preguntado cómo habría sido estar con José Smith y Oliver Cowdery en los principales acontecimientos de la Restauración? Mientras lees José Smith—Historia 1:66–75, incluida la nota al final del versículo 71, es posible que comprendas al menos algo de lo que ellos sintieron. ¿Qué te impresiona de sus palabras? Ten en cuenta, en particular, las bendiciones que obtuvieron al recibir el sacerdocio y ser bautizados. ¿Qué bendiciones te ha dado el Salvador por medio de las ordenanzas del sacerdocio?

Para obtener más información, considera crear una tabla con los títulos Ordenanzas y Bendiciones. Luego, podrías escudriñar pasajes de las Escrituras como los siguientes para enumerar las ordenanzas y las bendiciones que provienen de ellas: Juan 14:26; Hechos 2:38; Doctrina y Convenios 84:19–22; 131:1–4; José Smith—Historia 1:73–74. ¿Qué otras bendiciones agregarías a la lista? ¿De qué manera las ordenanzas que has recibido han traído el poder del Salvador a tu vida?

Véanse también David A. Bednar, “Con el poder de Dios en gran gloria”, Liahona, noviembre de 2021, págs. 28–30; Santos, tomo I, págs. 65–68; Temas y preguntas, “Convenios y ordenanzas”, Biblioteca del Evangelio.

¿Te has preguntado alguna vez, como lo hicieron John y Peter Whitmer, lo que “sería de mayor valor” en tu vida? (Doctrina y Convenios 15:4; 16:4). Al leer Doctrina y Convenios 15–16, medita sobre la razón por la que traer almas a Cristo es de tanto valor. ¿Qué estás haciendo para “tra[er] almas” a Cristo?

Véase también Santos, tomo I, págs. 68–71.

¿Qué es un testigo? ¿Por qué el Señor se vale de testigos en Su obra? (Véase 2 Corintios 13:1). Medita esas preguntas a medida que lees las palabras de Dios a los Tres Testigos que se encuentran en Doctrina y Convenios 17. (Véase también “El testimonio de Tres Testigos” en el Libro de Mormón). ¿En qué forma ayudan los testigos a realizar los “propósitos justos” de Dios? (Versículo 4).

¿De qué puedes dar testimonio?

Véanse también Santos, tomo I, págs. 73–75; “Un día para las eternidades”, video, Biblioteca del Evangelio.

• Las obras de arte de esta reseña podrían ayudar a tus hijos a visualizar la restauración del Sacerdocio Aarónico (véanse también “Capítulo 6: José y Oliver reciben el sacerdocio”, en Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 26–27, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio). ¿Les gustaría hacer un dibujo del acontecimiento, basado en lo que leíste con ellos en José Smith—Historia 1:68–74?

• También podrías mostrar una ilustración de Juan el Bautista mientras leen juntos Mateo 3:13–17; José Smith—Historia 1:68–70. ¿Por qué era importante que el Señor enviara a Juan el Bautista a darle a José Smith la autoridad del sacerdocio para bautizar?

• Para iniciar un análisis sobre las llaves mencionadas en Doctrina y Convenios 13, tú y tus hijos podrían mirar un juego de llaves y hablar sobre lo que estas nos permiten hacer. Tal vez podrías ayudarlos a encontrar la palabra llaves en la sección 13. ¿Qué otras palabras o frases de Doctrina y Convenios 13 describen las bendiciones del Sacerdocio Aarónico? Tus hijos también podrían identificar las formas en que el Padre Celestial nos bendice mediante el sacerdocio en el video “Las bendiciones del Sacerdocio” (Biblioteca del Evangelio).

• John y Peter Whitmer querían saber lo que “sería de mayor valor” para ellos (véanse Doctrina y Convenios 15:4; 16:4). Tal vez tú y tus hijos podrían hablar de cosas que sean de mucho valor para ustedes. Mientras lees Doctrina y Convenios 15:6 o 16:6, pide a tus hijos que levanten la mano cuando escuchen lo que el Señor dice que es “de mayor valor”.

• ¿Qué significa “traer almas a [Jesucristo]”? Ayuda a tus hijos a hacer una lista de ideas, tales como ser amigo de otras personas, compartir las Escrituras con un amigo u orar por alguien que tenga una necesidad. Tus hijos podrían buscar ilustraciones de esas cosas en las revistas de la Iglesia o en el Libro de obras de arte del Evangelio. También podrían hacer sus propios dibujos. Invítalos a elegir algo de la lista que harán. También podrían cantar juntos la cuarta estrofa de “Siento el amor de mi Salvador” (Canciones para los niños, págs. 42–43).

• El “Capítulo 7: Los testigos ven las planchas de oro” (en Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 31–33, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio) puede ayudar a tus hijos a aprender acerca de los Tres Testigos. Después de leer Doctrina y Convenios 17:5–6, cuéntales cómo sabes que el Libro de Mormón es verdadero. ¿Cómo podemos ser testigos del Libro de Mormón?

En la sección 18, el Señor dio instrucciones a Oliver Cowdery para ayudar a asentar los cimientos de la Iglesia de Jesucristo. ¿Qué notas en el consejo que Él dio, especialmente en los versículos 1–5? Podrías considerar cómo este mismo consejo se aplica a ti a medida que “edificas” tu fe en Cristo. Por ejemplo:

• ¿Qué “has deseado saber” del Señor? (Versículo 1).

• ¿Qué significa para ti “conf[iar] en las cosas que están escritas”? (Versículo 3). ¿Cómo “te h[a] manifestado” el Espíritu que estas cosas son verdaderas? (Versículo 2; véase también Doctrina y Convenios 6:22–24).

• ¿Cómo construyes tu vida sobre “el fundamento de[l] […] evangelio [del Salvador] y [Su] roca”? (Versículo 5).

¿Cómo determinamos el valor de algo? Por ejemplo, ¿por qué un artículo en un mercado es más caro que otro? Mientras lees la sección 18 esta semana, especialmente los versículos 10–13, podrías contrastar la forma en que la gente suele determinar el valor con lo que hace que un alma sea valiosa a los ojos de Dios. Considera sustituir las palabras “el alma”, “las almas” y “todos los hombres” por tu nombre. ¿Cómo podrían ayudar esos versículos a alguien que cuestiona su valor?

Se indican a continuación otros pasajes que enseñan sobre el valor del alma: Lucas 15:1–10; Juan 3:16–17; 2 Nefi 26:24–28; Moisés 1:39. Según estos pasajes, ¿cómo resumirías lo que Dios siente por ti? En el mensaje del presidente Dieter F. Uchtdorf titulado “Ustedes son importantes para Él” (Liahona, noviembre de 2011, págs. 19–22), también puedes buscar palabras y frases que te ayuden a saber cuánto vales para Dios.

¿De qué manera te muestra Dios que eres de gran valor para Él? ¿De qué modo eso influye en cómo te sientes con respecto a ti mismo y a los demás?

Véanse también Joy D. Jones, “Un valor inconmensurable”, Liahona, noviembre de 2017, págs. 13–15; Temas y preguntas, “Hijos de Dios”, Biblioteca del Evangelio.

Observa con qué frecuencia se usan palabras como arrepentirse y arrepentimiento en Doctrina y Convenios 18. Reflexiona sobre lo que aprendes de estas palabras cada vez que se usan. Considera en particular los versículos 11–16. ¿En qué forma influyen esos versículos en lo que sientes sobre el arrepentimiento: tu propio arrepentimiento y el deber de invitar a los demás a arrepentirse y mejorar? Esta es una manera de registrar lo que aprendes: escribe varias formas de completar la frase “El arrepentimiento es ”.

Véanse también Alma 36:18–21; Guía para el Estudio de las Escrituras, “Arrepentimiento”, Biblioteca del Evangelio; Dale G. Renlund, “El arrepentimiento: Una gozosa elección”, Liahona, noviembre de 2016, págs. 121–124.

Mientras lees los versículos 14–16, reflexiona sobre lo que significa “proclamar el arrepentimiento” y por qué produce tanto gozo. ¿Cuáles son algunas de las maneras que has encontrado de ayudar a otros a venir al Salvador y recibir el perdón? ¿De qué manera otras personas han hecho eso por ti?

Si alguien te preguntara cómo es la voz del Señor, ¿qué le dirías? Piensa en esa pregunta al leer Doctrina y Convenios 18:34–36. ¿Qué has aprendido en cuanto a la voz del Señor al leer Doctrina y Convenios? ¿Qué puedes hacer para escuchar Su voz con mayor claridad?

Véase también “Al leer las Escrituras”, Himnos, nro. 180.

• Mientras tú y tus hijos leen Doctrina y Convenios 18:10–13, considera sustituir las palabras “el alma”, “las almas” y “todos los hombres” por los nombres de cada uno. Luego, podrían hablar sobre cómo esos versículos nos ayudan a comprender lo que siente el Padre Celestial por cada uno de nosotros.

• También podrías preguntar a tus hijos sobre las cosas que las personas consideran valiosas o mostrarles algo que sea valioso para ti. ¿Cómo tratamos las cosas que son valiosas para nosotros? Luego, deja que se turnen para mirarse en un espejo. Mientras lo hacen, dile a cada niño que es hijo de Dios y que es de gran valor. ¿Cómo podemos mostrar a los demás que “el valor de [sus] almas es grande” a nuestra vista?

• Para enfatizar que todas las personas son de gran valor para el Padre Celestial, tus hijos podrían mirar la ilustración al final de esta reseña mientras lees Doctrina y Convenios 18:10–13.

• Para inspirar a tus hijos a compartir el Evangelio de Jesucristo, podrían conversar sobre experiencias en las que hayan encontrado algo que quisieron compartir con amigos o familiares. ¿Por qué quisiste compartirlo y cómo te sentiste al compartirlo? Luego, podrías leer Doctrina y Convenios 18:13, 16. ¿Qué le produce gozo al Señor? ¿Qué dice Él que nos traerá gozo? Tú y tus hijos podrían hablar de cualquier experiencia que hayan tenido al compartir el gozo del Evangelio del Salvador.

• Alguna canción sobre compartir el Evangelio, tal como “Yo quiero ser un misionero ya” (Canciones para los niños, pág. 90), puede ayudar a tus hijos a pensar en maneras de compartir el Evangelio.

• Tus hijos podrían disfrutar de un juego en el que traten de identificar las voces de distintas personas, como familiares, amigos o líderes de la Iglesia. ¿Cómo reconocemos las voces de los demás? ¿Cómo reconocemos la voz del Señor? Podrían leer juntos Doctrina y Convenios 18:34–36 para analizar esa pregunta. También podrían conversar sobre cómo han escuchado la voz del Señor en las Escrituras.

José Smith explicó que la revelación de la sección 19 es “un mandamiento […] a Martin Harris, dado por Aquel que es Eterno” (encabezado de la sección). Busca en los versículos 1–12 las veces donde el Señor enfatice Su naturaleza eterna. ¿Por qué crees que era importante para Martin Harris saber eso acerca del Señor? ¿Por qué es importante para ti saberlo?

El Nuevo Testamento describe el padecimiento del Salvador en Getsemaní desde la perspectiva de las personas que lo observaron. En Doctrina y Convenios 19:15–20, Jesucristo habló de Su padecimiento desde Su propia perspectiva. Al leer ese sagrado relato personal, busca cómo el Salvador describió Su padecimiento. Considera lo que te enseña cada palabra o frase. ¿Por qué estuvo dispuesto a sufrir el Salvador? Puedes descubrir más en Juan 15:13; Mosíah 3:7; Alma 7:11–12; Doctrina y Convenios 18:10–13.

Los sentimientos que tengas al estudiar el sufrimiento del Salvador podrían generar preguntas como estas: ¿Por qué el Salvador tuvo que sufrir por mis pecados? ¿Por qué necesito arrepentirme para recibir las bendiciones de Su sacrificio? En el mensaje del élder Ulisses Soares titulado “Jesucristo: El Cuidador de nuestra alma” (Liahona, mayo de 2021, págs. 82–84), podrías encontrar reflexiones sobre esas y otras preguntas. Mientras estudias, ¿qué impresiones te vienen a la mente? Considera anotar tus sentimientos en cuanto a Jesucristo y el sacrificio que Él realizó por ti.

Como parte de tu estudio y adoración, podrías buscar un himno que puedas escuchar o cantar y que exprese tu gratitud al Salvador por lo que Él sufrió por ti. “Asombro me da” (Himnos, nro. 118) es un buen ejemplo.

¿Qué crees que el Padre Celestial y Jesucristo querrían que hicieras como resultado de lo que has sentido y estudiado?

Véanse también “Jesucristo te ayudará”, Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones, 2022, págs. 6–9; Temas y preguntas, “Expiación de Jesucristo”, “Arrepentimiento”, Biblioteca del Evangelio; D. Todd Christofferson, “El divino don del arrepentimiento”, Liahona, noviembre de 2011, págs. 38–41; “El Salvador sufre en Getsemaní”, video, Biblioteca del Evangelio.

Considera la invitación del Señor: “Aprende de mí”. ¿Qué aprendes sobre Jesucristo en Doctrina y Convenios 19? Anota lo que piensas y medita cómo esas verdades sobre el Salvador te ayudan a hallar paz. ¿Qué significa para ti “camina[r] en la mansedumbre de [Su] Espíritu”?

Véanse también Henry B. Eyring, “Hallar paz personal”, Liahona, mayo de 2023, págs. 29–31; “Peace in Christ” [Paz en Jesucristo], video, Biblioteca del Evangelio.

El Libro de Mormón no se vendió muy bien en Palmyra. Como resultado, Martin Harris tuvo que vender una parte considerable de su granja para pagar la deuda al impresor (véase “La contribución de Martin Harris”, Revelaciones en contexto, págs. 8–9). Medita sobre el sacrificio de Martin —y las bendiciones que has recibido gracias a él— mientras lees Doctrina y Convenios 19:26–41. También podrías pensar en lo que el Señor te ha pedido que sacrifiques. ¿Qué encuentras en esos versículos que te inspire a hacer esos sacrificios con “regocijo” y “alegría”? (Véanse también los versículos 15–20).

• Puedes ayudar a tus hijos a sentir reverencia y gratitud por el Salvador leyendo juntos Doctrina y Convenios 19:16–19 o “Capítulo 51: Jesús padece en el jardín de Getsemaní”, en Relatos del Nuevo Testamento, págs. 129–132, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio. Considera hacer una pausa para asegurarte de que tus hijos entienden y dejar que expresen sus sentimientos. Por ejemplo, en el versículo 16, ¿cuáles son “estas cosas” que Jesús sufrió por nosotros? (Véanse Mosíah 3:7; Alma 7:11–12). ¿Qué aprendemos de la descripción que Él da sobre Su sufrimiento? ¿Cómo podemos mostrar gratitud por el sacrificio que Él hizo por nosotros?

• Tú y tus hijos podrían buscar en Himnos o en Canciones para los niños canciones que los ayuden a expresar sus sentimientos hacia Jesucristo (véanse los índices de temas en esos himnarios).

• Sufrir por nuestros pecados fue muy difícil, pero Jesucristo estuvo dispuesto a hacerlo para obedecer a Su Padre y mostrar Su amor por Él y por nosotros. Podrían mirar juntos una ilustración de Jesucristo sufriendo en Getsemaní (como las de esta reseña) y podrías pedir a tus hijos que te digan lo que saben sobre lo que sucede en la imagen. Podrían leer juntos Doctrina y Convenios 19:18–19, 24 para recalcar que sufrir por nuestros pecados fue lo más difícil que alguien haya hecho jamás, pero, como Jesús amaba a Su Padre y nos amaba a nosotros, obedeció la voluntad de Dios (véase también Mosíah 3:7). ¿Qué cosas difíciles nos pide Dios que hagamos? ¿Cómo podemos encontrar el valor para obedecerle?

• Podrías ayudar a tus hijos a pensar en movimientos sencillos que vayan con frases de Doctrina y Convenios 19:23. Lee el versículo varias veces mientras ellos hacen los movimientos. ¿De qué maneras podemos aprender de Cristo y escuchar Sus palabras?

• Tú y tus hijos podrían turnarse para sostener un ejemplar del Libro de Mormón y expresar lo que les encanta de él. Habla brevemente sobre el sacrificio que hizo Martin Harris para que el Libro de Mormón pudiera imprimirse (véase Relatos de Doctrina y Convenios, pág. 33). ¿Qué le dijo el Señor a Martin en Doctrina y Convenios 19:38 que puede haberlo ayudado a ser fiel y obediente? Ayuda a tus hijos a pensar en algo que puedan sacrificar para obedecer a Dios y ayudar en Su obra.

¿Por qué tenemos una Iglesia organizada? Quizás la mejor respuesta sea “porque Jesucristo organizó una”. Al estudiar Doctrina y Convenios 20–21, es posible que notes similitudes entre la Iglesia que Él estableció en la antigüedad y la que Él ha restaurado hoy. Utiliza los siguientes versículos para aprender sobre la Iglesia del Salvador en la antigüedad: Mateo 16:15–19; Juan 7:16–17; Efesios 2:19–22; 3 Nefi 11:23–26; Moroni 4–5. Utiliza estos versículos para aprender acerca de la Iglesia restaurada: Doctrina y Convenios 20:17–25, 60, 72–79; 21:1–2. Podrías registrar lo que halles en una tabla como esta:

• Considera usar el encabezado de la sección de Doctrina y Convenios 21, el capítulo 9 de Relatos de Doctrina y Convenios, o el video “La organización de la Iglesia” (LaIglesiadeJesucristo.org) para ayudar a tus hijos a comprender lo que sucedió el día en que se organizó la Iglesia.

• Quizás tus hijos podrían hacer corresponder ilustraciones de Jesucristo, alguien ministrando, un bautismo y la Santa Cena con los versículos de la sección 20 (véanse los versículos 21–23, 47, 72–74, 75–79). Utiliza esas ilustraciones y versículos para analizar las bendiciones que tenemos gracias a que Jesucristo restauró Su Iglesia.

• Tus hijos podrían disfrutar de ver una ilustración de un niño siendo bautizado y confirmado. Pueden señalar cómo coincide con las instrucciones dadas en Doctrina y Convenios 20:41, 71–74. ¿Qué aprendemos de Doctrina y Convenios 20:37 sobre las personas que desean bautizarse? También podrían cantar juntos “Cuando me bautice” (Canciones para los niños, pág. 53) o ver el video “El bautismo de Jesús” (Biblioteca del Evangelio).

  

• Si tus hijos ya han sido bautizados y confirmados, pregúntales sobre su experiencia. ¿Tienen fotos que puedan compartir? Habla con ellos sobre lo que están haciendo para seguir a Jesucristo y cómo Él los está bendiciendo.

• Tus hijos podrían buscar la palabra “dispuestos” tanto en Doctrina y Convenios 20:37 (sobre el bautismo) como en el versículo 77 (la oración sacramental). ¿Qué quiere Jesucristo que estemos dispuestos a hacer? Tal vez tus hijos podrían fijarse en algo que lleve un nombre (como el nombre de una marca o el de una persona). ¿Qué nos dice el nombre acerca del objeto? ¿Qué significa tomar sobre nosotros el nombre de Jesucristo?

• Podrían leer juntos Doctrina y Convenios 20:77, y pudieras pedirle a tus hijos que señalen las promesas que hacemos como parte de la Santa Cena. Tal vez podrían turnarse para representar algo que puedan hacer para “recordar siempre” al Salvador y adivinar qué representan las acciones de cada uno. Según el versículo 77, ¿de qué manera nos bendice el hecho de recordar siempre al Salvador?

• Después de descubrir las invitaciones y promesas de Doctrina y Convenios 21:4–6, tus hijos podrían mirar una foto del profeta actual y compartir algo que hayan aprendido o escuchado de él. Conversen acerca de las diversas maneras en que Jesucristo los haya bendecido por seguir a Su profeta.

La revelación que se encuentra en Doctrina y Convenios 24 fue dada a José Smith y a Oliver Cowdery para “fortalecerlos, animarlos e instruirlos” durante una época de dificultades (encabezado de la sección; véase también Santos, tomo I, págs. 96–97). Busca palabras en Doctrina y Convenios 24 que creas que los habrían fortalecido y alentado.

¿Qué te indican los siguientes pasajes de las Escrituras en cuanto a la forma en que el Salvador te ayuda en tus desafíos?

Doctrina y Convenios 24:1–3

Doctrina y Convenios 24:8

Doctrina y Convenios 121:7–8

Isaías 40:28–31

Mosíah 24:14–15

Al observar Emma Smith cómo se desarrollaba la Restauración a través de su esposo, José Smith, tal vez se haya preguntado cuál podría ser su función. Busca las respuestas que Dios dio en Doctrina y Convenios 25. ¿Encuentras algo en esta sección que sientas que es Su “voz a [ti]”? (Versículo 16).

Véanse también “Una dama elegida”, video, Biblioteca del Evangelio; “Eres una dama elegida”, en Revelaciones en contexto, págs. 36–43; Joy D. Jones, “Un llamamiento especialmente noble”, Liahona, mayo de 2020, págs. 15–18.

¿Qué significa para ti la frase “el espíritu de mansedumbre”? Podrías buscar palabras y frases en la sección 25 que te ayuden a comprender lo que significa ser manso. El mensaje del élder David A. Bednar titulado “Mansos y humildes de corazón” también podría ser útil (Liahona, mayo de 2018, págs. 30–33). ¿En qué sentido es Jesucristo un ejemplo de mansedumbre para ti? (Véase Mateo 11:28–30). Piensa en cosas de tu vida que puedas hacer “con espíritu de mansedumbre”.

Al reflexionar sobre el consejo del Señor en Doctrina y Convenios 25:10, podría resultarte útil hacer una lista de las “cosas de este mundo” que Él quiere que “deseches”. Luego, podrías hacer una lista de “[cosas] de [un mundo] mejor” que Él quiere que busques. Podrías elegir al menos una cosa de la primera lista que desecharás y una cosa de la segunda lista que buscarás.

El presidente Russell M. Nelson ha dado consejos y promesas sobre “dej[ar] de lado muchas de las cosas de este mundo”. Búscalos en la página 77 de su mensaje titulado “Tesoros espirituales” (Liahona, noviembre de 2019). ¿Cómo seguirás su consejo?

Al leer el versículo 13, piensa en los convenios que has hecho con el Padre Celestial y Jesucristo. ¿Qué quiere decir “adh[erirse]” a esos convenios? ¿Cómo te ayudan tus convenios a “desecha[r] las cosas de este mundo y busca[r] las de uno mejor”?

Se indican a continuación otros pasajes de las Escrituras que podrían ayudarte a discernir entre “las cosas de este mundo” y “las de uno mejor”: Mateo 6:19, 21, 25–34; Lucas 10:39–42; 2 Nefi 9:51.

Véase también Temas y preguntas, “Sacrificio”, Biblioteca del Evangelio.

¿Cuáles son algunos de tus “canto[s] del corazón”, canciones que expresan tus sentimientos hacia el Padre Celestial o Jesucristo? Considera cantar o escuchar a algunas de ellas. ¿Qué hace que esas canciones sean especiales para ti?

También podrías reflexionar sobre cómo estos himnos son como una oración. ¿Qué tienen en común la música sagrada y la oración? ¿De qué manera tus canciones sagradas han sido “contestadas con una bendición”?

La frase “común acuerdo” en ese versículo se refiere al acto de levantar la mano para mostrar que sostenemos y apoyamos a una persona que recibirá un llamamiento o una ordenación del sacerdocio. ¿Cómo le explicarías a un visitante a una reunión de la Iglesia lo que significa cuando sostenemos a alguien? ¿Qué respuestas encuentras en el mensaje del presidente Henry B. Eyring titulado “El poder de la fe sustentadora”? (Liahona, mayo de 2019, págs. 58–60).

• Para conocer algunas de las aflicciones o los desafíos que enfrentaron José Smith y los primeros santos, podrías revisar “Capítulo 11: Más gente se une a la Iglesia”, Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 46–47, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio. Luego, tú y tus hijos podrían descubrir lo que el Señor le dijo a José sobre sus aflicciones en Doctrina y Convenios 24:1, 8. También podrían conversar sobre cómo el Señor los ayuda en tiempos difíciles.

• Para aprender lo que significa ser “paciente[s] en [nuestras] aflicciones”, tú y tus hijos podrían recrear el experimento del video “Continuemos con paciencia” (Biblioteca del Evangelio). ¿Qué nos enseña Doctrina y Convenios 24:8 sobre la paciencia? ¿De qué manera El Salvador nos hace saber que está “[con nosotros]” durante nuestras aflicciones?

• Después de leer Doctrina y Convenios 25:12, podrían contarse unos a otros cuál es su himno o canción de la Iglesia favorito —su “canto del corazón”— y cantarlos juntos. Comenten por qué les encantan esas canciones. ¿Por qué se alegra el Señor cuando cantamos estas canciones? ¿En qué sentido nuestro canto es como “una oración para [Él]”?

• Para entender lo que significa “adh[erirse] a los convenios” (Doctrina y Convenios 25:13), tus hijos podrían turnarse para aferrarse a algo lo más fuerte que puedan. Luego, tú y tus hijos podrían hablar sobre cómo “se adhieren” o se aferran a sus convenios. Si es necesario, repasa con tus hijos los convenios que hacemos (véanse Mosíah 18:8–10; Doctrina y Convenios 20:37; y la hoja de actividades de esta semana).

• Para dar a tus hijos el contexto de Doctrina y Convenios 25:13, podrías explicar que esto es algo que el Señor le dijo a Emma Smith poco después de su bautismo. ¿Por qué sería ese un buen consejo para alguien que se bautizó recientemente?

José Smith, su esposo

“Qué indecible deleite y qué éxtasis de gozo me llenó el pecho aquella noche, al tomar de la mano a mi amada Emma, mi esposa, la esposa de mi juventud y la escogida de mi corazón. Muchas fueron las reflexiones que cruzaron mi mente al contemplar por un momento las varias escenas por las que fuimos llamados a pasar; las fatigas y los trabajos, las aflicciones y los sufrimientos, y los gozos y consuelos que, de vez en cuando, atravesaron nuestra senda y coronaron nuestra vida. ¡Ah!, qué combinación de pensamientos me llenaron la mente en aquel momento, al verla otra vez allí, sin importar cuántas pruebas tengamos, fuerte, firme, resuelta, ¡mi inquebrantable y amorosa Emma!”.

“Era entonces joven y, con la ambición natural que la caracterizaba, todo su corazón estaba volcado a la obra del Señor, y no tenía ningún interés excepto la Iglesia y la causa de la verdad. Cualquier cosa que sus manos hallaran para hacer, la hacía con su fuerza y no hacía la egoísta pregunta: ‘¿Recibiré un beneficio mayor que los demás?’. Si se enviaba a los élderes a predicar, ella era la primera en ofrecer sus servicios a fin de ayudar a proveer ropa para su viaje, fueran cuales fueran sus propias privaciones”.

La bendición patriarcal de Emma, pronunciada por Joseph Smith, padre, quien servía como patriarca de la Iglesia:

“Emma, mi nuera, eres bendecida del Señor por tu verdad y fidelidad; serás bendecida con tu esposo y te regocijarás en la gloria que vendrá sobre él. Tu alma ha sido afligida a causa de la iniquidad de los hombres al procurar la destrucción de tu compañero, y toda tu alma se ha entregado en oración pidiendo su liberación; regocíjate, pues el Señor tu Dios ha escuchado tu súplica.

“Te has acongojado por la dureza de corazón de la casa de tu padre, y has ansiado su salvación. El Señor tendrá respeto por tus clamores, y por Sus juicios causará que algunos de ellos reconozcan su insensatez y se arrepientan de sus pecados; pero será por aflicción que serán salvados. Verás muchos días; sí, el Señor te librará hasta que estés satisfecha, porque verás a tu Redentor. Tu corazón se regocijará en la gran obra del Señor, y nadie te quitará tu regocijo.

“Siempre recordarás la gran condescendencia de tu Dios al permitirte que acompañaras a mi hijo cuando el ángel entregó el registro de los nefitas a su cuidado. Has visto mucho pesar porque el Señor se ha llevado a tres de tus hijos. En esto no tienes culpa, porque Él conoce tus deseos puros de criar a una familia, para que el nombre de mi hijo sea bendecido. Y ahora, he aquí, te digo, que así dice el Señor, que si crees, todavía serás bendecida en esto y darás a luz a otros hijos, para el gozo y satisfacción de tu alma, y para el regocijo de tus amigos.

“Serás bendecida con entendimiento, y tendrás poder para instruir a las de tu sexo. Enseña a tu familia la rectitud, y a tus pequeños el modo de vida, y los ángeles santos velarán por ti, y serás salva en el Reino de Dios; así sea. Amén”.

Sally Knight y Emma Smith fueron bautizadas en junio de 1830, pero su confirmación fue interrumpida por un populacho. Dos meses más tarde, Sally y su esposo, Newel, visitaron a Emma y a José, y se decidió que ellas serían confirmadas en esa ocasión, y que el grupo participaría de la Santa Cena juntos. Cuando José iba en camino para conseguir vino para la Santa Cena, un ángel lo detuvo.

Lee Doctrina y Convenios 27:1–4 para descubrir qué le enseñó el ángel sobre la Santa Cena. ¿Qué sugieren esos versículos sobre la actitud que el Salvador desea que tengamos con respecto a la Santa Cena? ¿Qué crees que significa participar de ella “con la mira puesta únicamente en [Su] gloria”? Medita sobre eso —y busca otras enseñanzas sobre la Santa Cena— mientras lees Lucas 22:19–20 y 3 Nefi 18:1–11. (También puedes ver los videos “La Última Cena”, “Jesucristo bendice pan en memoria de Él” y “Jesucristo bendice vino en memoria de Él”, Biblioteca del Evangelio).

Para aprender cómo hacer de la Santa Cena una experiencia de adoración, considera estudiar el mensaje del élder D. Todd Christofferson titulado “El pan vivo que ha descendido del cielo” (Liahona, noviembre de 2017, págs. 36–39). ¿Qué enseñó el élder Christofferson que pueda ayudarte a sentir una mayor conexión con el Salvador a través de la Santa Cena? Reflexiona sobre lo que puedes hacer para prepararte mejor para participar de los emblemas de la Expiación del Salvador y tratarlos con mayor reverencia y propósito.

Podrías cantar, escuchar o leer un himno sacramental, y registrar tus sentimientos acerca de tu participación en esta sagrada ordenanza.

Utilizar música. La música sagrada invita al Espíritu a testificar de las verdades del Evangelio. Ella puede ayudarte a entender y sentir esas verdades de una manera memorable. La música también ayuda a que el aprendizaje sea más atractivo.

Véanse también Doctrina y Convenios 20:77, 79; 59:9–13; Temas y preguntas, “Santa Cena”, Biblioteca del Evangelio; “Recibir y retener la remisión de los pecados mediante las ordenanzas”, en David A. Bednar, “Siempre retendréis la remisión de vuestros pecados”, Liahona, mayo de 2016, págs. 60–62.

¿Qué sabes en cuanto a los profetas que se mencionan en esos versículos? Podrías buscar información sobre ellos en la Guía para el Estudio de las Escrituras. ¿Qué bendiciones se han hecho posibles para ti mediante las llaves que poseían esos profetas?

El presidente M. Russell Ballard dijo: “No existe una sola cosa grandiosa que podamos hacer para ponernos la armadura espiritual. El verdadero poder espiritual proviene de numerosos pequeños actos entretejidos para conformar un tejido de fortaleza espiritual que nos escuda y protege del mal” (“Be Strong in the Lord”, Ensign, julio de 2004, pág. 8).

Mientras aprendes sobre la armadura de Dios en Doctrina y Convenios 27:15–18, podrías crear una tabla como esta. ¿Qué estás haciendo para ponerte cada pieza de la armadura de Dios?

Imagina cómo sería si cualquier persona pudiera recibir mandamientos y revelación para toda la Iglesia. Cuando Hiram Page afirmó haber recibido tal revelación, muchos miembros de la Iglesia quedaron confundidos. En Doctrina y Convenios 28, el Señor reveló un orden para la revelación en Su Iglesia. ¿Qué aprendes en esa sección sobre la función específica del Presidente de la Iglesia? ¿Qué aprendes sobre la forma en que Dios puede dirigirte?

Véase también Dale G. Renlund, “El marco de la revelación personal”, Liahona, noviembre de 2022, págs. 16–19.

Un propósito del Libro de Mormón es “que los lamanitas lleguen al conocimiento de sus padres, y sepan de las promesas del Señor” (Doctrina y Convenios 3:20); eso era coherente con las promesas que el Señor hizo a muchos profetas del Libro de Mormón (véanse, por ejemplo, 1 Nefi 13:34–41; Enós 1:11–18; Helamán 15:12–13). Los primeros miembros de la Iglesia consideraban que los indígenas estadounidenses eran descendientes del pueblo del Libro de Mormón. (La postura oficial de la Iglesia en la actualidad es que los lamanitas “se hallan entre los antecesores de los indios de las Américas” [introducción del Libro de Mormón]).

Si deseas leer más en cuanto a la misión de Oliver a los indígenas estadounidenses cercanos, véase “Una misión a los lamanitas”, Revelaciones en contexto, págs. 49–53. ¿Qué te enseña esa misión en cuanto al Señor y Su obra?

• Los niños podrían preguntarse por qué usamos agua para la Santa Cena cuando Jesús usó vino (véanse Lucas 22:19–20; 3 Nefi 18:1–11). Podrían leer juntos Doctrina y Convenios 27:1–2 y analizar lo que significa participar de la Santa Cena “con la mira puesta únicamente en [la] gloria [de Dios]” (versículo 2). ¿Qué podemos hacer para centrarnos en el Salvador al participar de la Santa Cena?

• Quizás tener ilustraciones, versículos de las Escrituras o letras de canciones sobre el Salvador pueda ayudar a tus hijos a recordarle a Él al participar de la Santa Cena. Tal vez disfruten de crear un librito con algunas de esas ilustraciones, versículos y letras. Podrían hacer sus propios dibujos o buscarlos en la revista El Amigo.

• Podrías mostrar a tus hijos una ilustración de una armadura como la que se encuentra en esta reseña o en la hoja de actividades de la reseña de Efesios en Ven, sígueme — Para la Primaria: Nuevo Testamento 2023. Mientras lees Doctrina y Convenios 27:15–18, ayúdalos a encontrar las piezas de la armadura en la ilustración. ¿Cómo puede la armadura de Dios ayudarnos a “resistir el día malo”? (Versículo 15).

• Si tienes varios hijos, puedes invitarlos a jugar a “seguir al líder”, pero pídeles a dos o más que sean el líder al mismo tiempo. ¿Qué sucede cuando hay más de un líder? Luego, podrías obtener información sobre Hiram Page (véanse “Capítulo 14: El Profeta y las revelaciones para la Iglesia”, en Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 56–57, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio; o el encabezado de la sección de Doctrina y Convenios 28). ¿Cómo corrigió el Padre Celestial la confusión de los primeros miembros de la Iglesia? ¿Cómo dirige Él la Iglesia en la actualidad? (Véase Doctrina y Convenios 28:2). Comparte tu testimonio de que el profeta actual ha sido llamado por el Señor para dirigir Su Iglesia en la actualidad.

• Si bien la revelación para la Iglesia siempre se dará a través del profeta, todos podemos ser guiados por el Espíritu Santo. Podrías ayudar a tus hijos a escudriñar algunos de los siguientes pasajes de las Escrituras y hacer una lista de las maneras en que el Espíritu Santo puede guiarnos: Doctrina y Convenios 28:1, 4, 15; Juan 14:26; Moroni 8:26; 10:4–5. Comenten entre ustedes cómo han sido guiados por el Espíritu Santo.

Doctrina y Convenios 29 enseña muchas verdades sobre el plan de Dios para ti. Conforme leas, busca verdades que aprendas sobre cada una de las siguientes partes de Su plan:

• La vida preterrenal (véanse los versículos 36–37)

• La Creación (véanse los versículos 31–33)

• La caída de Adán y Eva (véanse los versículos 40–41)

• La vida terrenal (véanse los versículos 39, 42–45)

• La Expiación de Jesucristo (véanse los versículos 1, 42–43, 46–50)

• La Resurrección (véanse los versículos 13, 26)

• El Juicio Final (véanse los versículos 12–13, 27–30)

¿Qué reflexiones tuviste? Si te resulta útil, puedes escribirlas en el espacio provisto con las ilustraciones al final de esta reseña. ¿De qué forma influyen en tu vida esas verdades?

Véase también Temas y preguntas, “Plan de Salvación”, Biblioteca del Evangelio.

Jesucristo habla de juntar a Su pueblo “como la gallina junta a sus polluelos debajo de sus alas” (Doctrina y Convenios 29:2). ¿Qué te enseña esa comparación sobre Jesucristo? ¿Qué pensamientos o impresiones adicionales te vienen a la mente al estudiar la ilustración de una gallina y sus polluelos en esta reseña? Piensa en la manera en que has sentido que Jesucristo te junta y protege.

Al leer Doctrina y Convenios 29:1–11, busca reflexiones sobre lo siguiente:

• Quiénes serán juntados.

• Qué significa “recoger” almas para Cristo.

• Por qué efectuamos el recogimiento para Él.

Reflexiona sobre por qué quieres que otras personas se reúnan con Jesucristo. ¿Qué te sientes inspirado a hacer para ayudar?

Podrías hacerte las mismas preguntas mientras ves el video “Un testigo de Dios” (Biblioteca del Evangelio), o lees o escuchas un himno sobre el recogimiento, como “Israel, Jesús os llama” (Himnos, nro. 6). ¿Qué crees que el Señor trata de enseñarte acerca de Su obra de recogimiento?

El presidente Russell M. Nelson dijo: “Pero en la actualidad, el recogimiento se lleva a cabo en cada nación. El Señor ha decretado el establecimiento de Sion en cada lugar donde Él ha dado a Sus santos su nacimiento y su nacionalidad” (“El recogimiento del Israel disperso”, Liahona, noviembre de 2006, pág. 81). ¿En qué sentido el congregarse de esa forma nos ayuda a “prepar[arnos] en todas las cosas” para la segunda venida del Salvador? (Versículo 8; véanse también los versículos 14–28).

Véanse también Russell M. Nelson y Wendy W. Nelson, “Juventud de Israel”, devocional mundial para los jóvenes, 3 de junio de 2018, Biblioteca del Evangelio; D. Todd Christofferson, “La doctrina de pertenencia”, Liahona, noviembre de 2022, págs. 53–56; Temas y preguntas, “Recogimiento de Israel”, Biblioteca del Evangelio.

Al estudiar Doctrina y Convenios 29:31–35, pregúntate: “¿En qué sentido todos los mandamientos son espirituales?”. Podrías elaborar una lista de algunos mandamientos y considerar las verdades espirituales que se relacionan con cada uno. Podría ser útil revisar Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones, ya que enseña algunas de las verdades eternas detrás de varios de los mandamientos de Dios.

¿Cómo influye el saber que “todas las cosas son espirituales” en la forma en que ves los mandamientos de Dios? Considera también buscar un significado o propósito espiritual en otros aspectos de tu vida.

Véase también 2 Nefi 9:39.

¿Cómo podrías utilizar Doctrina y Convenios 29:36–50 para explicar por qué necesitamos la redención por medio de Jesucristo?

La caída de Adán y Eva trajo la muerte y el pecado al mundo, pero también preparó el camino para la redención y el gozo por medio de Cristo. Con ese pensamiento en mente, lee los versículos 39–43, y anota palabras y frases que te traigan gozo. ¿Qué te impresiona de lo que Adán y Eva dijeron sobre la Caída en Moisés 5:10–12?

Véase también “Por qué necesitamos un Salvador”, video, Biblioteca del Evangelio.

• Para iniciar una conversación sobre el plan que el Padre Celestial tiene para nosotros, tú y tus hijos podrían hablar de alguna ocasión en que hayan hecho un plan, por ejemplo, para un viaje o para realizar una tarea. También podrías dar ejemplos de planes, como un calendario con actividades escritas en él o instrucciones para hacer algo. ¿Por qué son útiles los planes? Luego, podrías hablar sobre lo que el Padre Celestial quiere lograr y cómo Su plan nos ayuda a lograrlo.

• Podrías utilizar las ilustraciones al final de esta reseña para ayudar a tus hijos a encontrar versículos en Doctrina y Convenios 29 que enseñen sobre las diferentes partes del plan del Padre Celestial. También puedes recortar las ilustraciones y pedir a tus hijos que las coloquen en el orden correcto. ¿Por qué estamos agradecidos de saber que el Padre Celestial tiene un plan para nosotros? ¿En qué forma el saber sobre él influye en nuestra vida cotidiana?

• La siguiente ilustración de una gallina reuniendo a sus polluelos o el video “Chicks and Hens” (LaIglesiadeJesucristo.org) podría ayudar a tus hijos a visualizar la analogía que se encuentra en Doctrina y Convenios 29:1–2. Luego, pueden leer juntos esos versículos y conversar sobre cómo una gallina protege a sus polluelos y cómo eso se parece a lo que el Salvador puede hacer por nosotros.

  

• ¿Qué inspiraría a tus hijos a querer ayudar al Salvador a recoger a Su pueblo? Tal vez les gustaría escuchar la experiencia de alguien que se “reunió” con Él al unirse a Su Iglesia. Por ejemplo, ¿quién dio a conocer la Iglesia a tu familia? ¿Cómo hemos sido bendecidos al aceptar el llamamiento del Salvador de reunirnos con Él? ¿Cómo podemos ayudar a otros a reunirse con Él? (Véase “Un mensaje del presidente Russell M. Nelson para los niños” [video], LaIglesiadeJesucristo.org).

• Una ilustración de la segunda venida del Salvador (como Libro de obras de arte del Evangelio, nro. 66) o una canción sobre ella (como “Cuando venga Jesús”, Canciones para los niños, págs. 46–47) podrían ayudarte a ti y a tus hijos a analizar Doctrina y Convenios 29:11. Ayuda a tus hijos a notar frases en las Escrituras que se relacionen con algo de la ilustración o de la canción. Conversen sobre cómo se sienten con respecto a que Jesucristo volverá a la tierra nuevamente.

Las familias en 1830 luchaban con muchos de los mismos problemas que las familias de la actualidad. ¿Qué guía y promesas dio el Señor a Thomas B. Marsh en cuanto a su familia en Doctrina y Convenios 31? (Véanse especialmente los versículos 1–2, 5–6, 9, 13). ¿Cómo pueden Sus palabras ayudarte en la relación que tienes con los miembros de tu familia?

Si deseas más información en cuanto a Thomas B. Marsh, véase Santos, tomo I, págs. 79–80, 121–123.

Estudiar las vidas de las personas a las que se refiere Doctrina y Convenios 32–33; 35 podría ayudarte a reconocer cómo el Señor te está preparando para Su obra. Por ejemplo, podrías leer acerca de la relación entre Parley P. Pratt y Sidney Rigdon en “Voces de la Restauración: Primeros conversos”. ¿Cómo bendijo esa relación a los hijos de Dios? (Véase Doctrina y Convenios 35).

Este es otro ejemplo: Ezra Thayer escribió que, antes de bautizarse, tuvo una visión en la que “vino un hombre y me trajo un rollo de papel y me lo mostró, y también una trompeta, y me dijo que la hiciera sonar. Le dije que yo nunca había tocado una trompeta. Me dijo: ‘Tú puedes, inténtalo’ […]. Emitió el sonido más hermoso que jamás he escuchado” (“Revelation, October 1830–B, Revelation Book 1”, introducción histórica, josephsmithpapers.org). Cuando José Smith recibió posteriormente una revelación dirigida a Ezra Thayer y Northrop Sweet, la cual ahora se halla en Doctrina y Convenios 33, Ezra interpretó que la revelación era el rollo de papel de su visión. ¿De qué manera estaba preparando el Señor a Ezra para la misión que le encomendó en Doctrina y Convenios 33:1–13?

¿Qué evidencia ves de que la mano del Señor estaba en la vida de esos primeros miembros de la Iglesia? ¿A quién ha puesto el Señor en tu vida para ayudarte a venir a Cristo? ¿Cómo te prepara Él para bendecir a otros mediante tu fidelidad, amor o invitación?

Véase también “Una misión a los lamanitas”, Revelaciones en contexto, págs. 49–53.

• Puede ser divertido para tus hijos tratar de realizar dos tareas a la vez, como recitar la letra de una canción favorita mientras escriben los nombres de todos los miembros de su familia. ¿Por qué es difícil hacer dos cosas a la vez? Luego, podrían leer Doctrina y Convenios 30:1–2. ¿Cuáles son algunas “cosas de la tierra” que podrían distraernos de recordar a Jesucristo y Su Evangelio? ¿Cómo podemos mantener nuestra mira en Él?

• Para ayudar a tus hijos a comprender Doctrina y Convenios 33:8–10, podrías invitarlos a tratar de decir una frase con la boca cerrada mientras tú o tus otros hijos adivinan lo que están diciendo. Lee los versículos 8–10 y pídeles que abran la boca cada vez que se repita la frase “abrid vuestra boca”. ¿Por qué desea el Padre Celestial que abramos la boca y compartamos el Evangelio con los demás? ¿Qué podemos decir a nuestros familiares y amigos acerca del Salvador o Su Evangelio? También podrían entonar una canción sobre compartir el Evangelio, como “Llevaremos Su verdad al mundo” (Canciones para los niños, págs. 92–93).

• Considera relatar experiencias que estén relacionadas con los principios o las promesas de Doctrina y Convenios 30–34. ¿Qué aprendiste o sentiste acerca del Salvador y Su obra mientras le servías?

• Podrías llevar a tus hijos afuera para que vean los cimientos de su casa o de un edificio de la Iglesia y pedirles que los describan. ¿Por qué necesita un edificio cimientos fuertes y sólidos? Lee con ellos Doctrina y Convenios 33:12–13 y expresen sus sentimientos sobre por qué el Señor desea que edifiquemos nuestra vida sobre Su Evangelio. ¿Por qué es “roca” una buena palabra para describir el Evangelio? ¿Cómo podemos edificar nuestra vida sobre la roca del Evangelio? (Véase también Mateo 7:24–29).

Cuando Abigail Calkins Leonard tenía unos treinta y cinco años, quería ser perdonada de sus pecados. De vez en cuando leía la Biblia, y había personas de otras iglesias cristianas que la visitaban en su casa, pero estaba confundida en cuanto a lo que diferenciaba a una iglesia de la otra. “Una mañana”, dijo ella, “tomé mi Biblia y fui al bosque, donde caí de rodillas”. Ella oró fervientemente al Señor. “Inmediatamente vi una visión”, dijo, “y las diferentes sectas pasaron una tras la otra ante mí, y una voz me llamó, diciendo: ‘Estas se han edificado para obtener lucro’. Luego, más allá, pude ver una gran luz, y una voz de arriba dijo: ‘Levantaré a un pueblo, y me deleitaré en bendecirlo y en que sea mío’”. Un poco tiempo después, Abigail escuchó sobre el Libro de Mormón. Aun cuando todavía no tenía un ejemplar, procuró “saber la verdad de ese libro por el don y el poder del Espíritu Santo”, e “inmediatamente s[intió] su presencia”. Cuando finalmente pudo leer el Libro de Mormón, estaba “lista para recibirlo”. Ella y su esposo, Lyman, fueron bautizados en 1831.

Cuando Thomas B. Marsh era un joven adulto, estudió la Biblia y se unió a una iglesia cristiana. Sin embargo, no se sentía satisfecho y finalmente se alejó de todas las iglesias. “Gozaba yo de una porción del espíritu de profecía”, dijo él, “y le dije [a un líder religioso] que yo esperaba que surgiera una nueva iglesia, la cual tendría la verdad en su pureza”. Al poco tiempo después de eso, Thomas tuvo una impresión espiritual de abandonar su casa en Boston, Massachusetts, y viajar hacia el oeste. Después de pasar tres meses en el oeste del estado de Nueva York sin encontrar lo que estaba buscando, inició su viaje de regreso a casa. Por el camino, una mujer le preguntó a Thomas si había escuchado en cuanto al “Libro de Oro que encontró un joven llamado José Smith”. Cautivado por esa idea, Thomas inmediatamente viajó a Palmyra y se reunió con Martin Harris en la imprenta, justo cuando las primeras dieciséis páginas del Libro de Mormón se acababan de imprimir. A Thomas se le permitió llevar una copia de esas dieciséis páginas, y las llevó a casa a su esposa, Elizabeth. “Se sintió complacida” con el libro, recordó él, “y creyó que era la obra de Dios”. Thomas y Elizabeth más adelante se trasladaron al estado de Nueva York con sus hijos y fueron bautizados. (Si deseas más información en cuanto a Thomas B. Marsh, véase Doctrina y Convenios 31).

Al igual que Thomas Marsh, Parley y Thankful Pratt respondieron a los susurros espirituales de dejar su próspera granja en Ohio con la intención de predicar el Evangelio según lo entendían de la Biblia. Tal como Parley le dijo a su hermano: “Últimamente el espíritu de estas cosas ha influido tanto en mi mente que no podía descansar”. Cuando llegaron al este del estado de Nueva York, Parley tuvo la impresión de permanecer por un tiempo en esa región. Decidieron que Thankful continuaría el viaje sin él. “Tengo una labor que realizar en esta región del país”, le dijo Parley, “y no sé cuál es ni cuánto tiempo me tomará llevarla a cabo; pero te alcanzaré cuando la haya realizado”. Fue allí que Parley escuchó por primera vez en cuanto al Libro de Mormón. “Sentí un extraño interés en el libro”, dijo él. Solicitó un ejemplar y leyó durante toda la noche. Al llegar la mañana, sabía que el libro era verdadero, y lo valoraba “más que todas las riquezas del mundo”. A los pocos días Parley fue bautizado. Regresó entonces a reunirse con Thankful, quien también se bautizó. (Si deseas más información en cuanto a Parley P. Pratt, véase Doctrina y Convenios 32).

Cuando iba en camino desde el estado de Nueva York hacia una misión en Misuri, Parley Pratt y sus consiervos se detuvieron en Mentor, Ohio, en casa de Sidney y Phebe Rigdon, que eran viejos amigos que Parley conocía del tiempo en que vivió en Ohio. Sidney era un ministro cristiano, y Parley, en un tiempo, había sido miembro de su congregación y lo consideraba como mentor espiritual. Parley le contó a sus amigos con entusiasmo en cuanto al Libro de Mormón y la restauración del Evangelio de Jesucristo. Sidney mismo había estado buscando una restauración de la Iglesia verdadera, cuya descripción había encontrado en el Nuevo Testamento, pero al principio se mostró escéptico en cuanto al Libro de Mormón. “No obstante, leeré tu libro”, le dijo a su amigo Parley, “y me esforzaré por determinar si es una revelación de Dios o no”. Después de dos semanas de estudio y oración, tanto él como Phebe estaban convencidos de que el libro era verdadero; pero Sidney también sabía que unirse a la Iglesia supondría un sacrificio considerable para su familia. Obviamente, perdería su empleo como ministro, junto con su estatus social en la comunidad. Al analizar él y Phebe esa posibilidad, Phebe declaró: “He considerado el precio, y […] es mi deseo hacer la voluntad de Dios, ya sea para vida o para muerte”.

La mayoría de nosotros no hemos visto a Jesucristo como lo hizo el profeta José Smith. Pero podemos saber, como él, que el Salvador vive, que conoce nuestros éxitos y nuestras luchas, y que nos ayudará en momentos de necesidad. Considera tu propio testimonio del Cristo viviente mientras reflexionas sobre las preguntas siguientes y estudias los recursos que las acompañan.

• ¿Quién es Jesucristo? ¿Por qué lo adoramos? (Véase “El Cristo Viviente: El Testimonio de los Apóstoles”).

• ¿Qué me enseña el Espíritu acerca de las experiencias de José Smith y de otras personas que vieron al Salvador? ¿De qué manera sus testimonios fortalecen el mío? (Véanse Doctrina y Convenios 76:11–14, 20–24; 110:1–10; José Smith—Historia 1:17).

• ¿Qué aprendo acerca de la misión y la divinidad del Salvador a partir de Sus propias palabras? (Véanse Doctrina y Convenios 29:5; 38:7).

• ¿Cómo puede ayudarme el Salvador en la actualidad? (Véanse Isaías 53:3–5; Hebreos 2:17–18; Mosíah 3:7; Alma 7:11–13; 36:3; Éter 12:27; Moisés 5:10–12).

En el video “My Spiritual Goal” [Mi meta espiritual], una joven decide memorizar “El Cristo Viviente” (Biblioteca del Evangelio). ¿Qué te impresiona sobre su experiencia? ¿Qué te sientes inspirado a hacer para recibir las verdades de “El Cristo Viviente” en tu corazón y mente?

Para aprender más acerca de cómo el Salvador nos bendice hoy, puedes estudiar, escuchar o cantar “Yo sé que vive mi Señor” (Himnos, nro. 73). Podría ser inspirador buscar verdades en este himno que también se enseñan en Doctrina y Convenios 6:34; 84:77; 98:18; 138:23.

Véase también Temas y preguntas, “Jesucristo”, Biblioteca del Evangelio.

José Smith sabía lo que se siente al llorar la muerte de seres queridos, entre otras la de su padre y dos de sus hermanos. José y Emma enterraron a seis de sus hijos, todos menores de dos años. A partir de las revelaciones que Dios les dio, José y Emma obtuvieron una perspectiva eterna.

Busca verdades sobre la muerte y el plan eterno de Dios en Doctrina y Convenios 29:26–27; 42:45–46; 63:49; 88:14–17, 27–31; 93:33–34. ¿Cómo influyen esas verdades en la forma en que consideras la muerte? ¿Qué efecto tienen en la forma en que vives?

Véanse también 1 Corintios 15; Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia: José Smith, 2007, págs. 183–185; Easter.ChurchofJesusChrist.org.

Una manera de centrarse en el Salvador durante la época de la Pascua de Resurrección es estudiar las revelaciones en Doctrina y Convenios que enseñan en cuanto a Su sacrificio expiatorio. Algunas se encuentran en Doctrina y Convenios 18:10–13; 19:16–19; 45:3–5; 76:69–70. Considera hacer una lista de las verdades que encuentres en esos versículos. Para profundizar tu estudio, puedes ampliar la lista escudriñando Lucas 22:39–44; 1 Juan 1:7; 2 Nefi 2:6–9; Mosíah 3:5–13, 17–18; y Moroni 10:32–33.

• Para enseñar a tus hijos sobre la Resurrección, podrías empezar mostrándoles ilustraciones de la muerte y la Resurrección del Salvador. Permite que los niños expresen lo que sepan en cuanto a esos acontecimientos. También pueden cantar una canción como “¿Vivió Jesús una vez más?” (Canciones para los niños, pág. 45).

• Considera una lección práctica que pueda ayudar a que tus hijos comprendan lo que pasa cuando morimos (nuestros espíritus y cuerpos se separan) y cuando resucitamos (nuestros espíritus y cuerpos se vuelven a juntar, y nuestros cuerpos son perfectos e inmortales). Por ejemplo, ¿qué sucede cuando le sacamos la batería a una linterna o la tinta a un lapicero? ¿Qué pasa cuando se vuelven a juntar? (Véase Alma 11:44–45).

• ¿Conocen los niños a alguien que haya muerto? Permíteles hablar un poco acerca de esas personas y luego lean juntos Doctrina y Convenios 138:17. Conversen sobre lo que se siente al saber que nuestros seres queridos resucitarán y volverán a tener cuerpo.

• Si tienes hijos mayores, puedes invitarlos a buscar frases que capturen el mensaje de la Pascua de Resurrección en los siguientes pasajes: Doctrina y Convenios 63:49; 88:14–17, 27; 138:11, 14–17. Lo mismo podrían hacer con el video “Él vive - Celebra la Pascua gracias a que Jesucristo vive” (Biblioteca del Evangelio). ¿De qué manera podemos compartir ese mensaje con los demás?

• Quizás a ti y a tus hijos les interese leer acerca de tres ocasiones diferentes en que Jesucristo se apareció a José Smith y a otras personas, como se registra en José Smith—Historia 1:14–17; Doctrina y Convenios 76:11–24; 110:1–10. Tus hijos también pueden ver ilustraciones de esos acontecimientos en la hoja de actividades de esta semana. ¿Qué aprendemos acerca de Jesucristo a partir de cada una de esas experiencias? ¿Por qué es una bendición saber que José Smith y otras personas vieron al Salvador resucitado?

• Las verdades que José Smith aprendió sobre el perdón por medio de Cristo pueden dar a tus hijos la esperanza de que sus errores y pecados pueden ser perdonados. Considera invitarlos a crear una tabla con títulos como estos: Lo que hizo el Salvador por mí y Lo que debo hacer para recibir Su perdón. Ayuda a tus hijos a escudriñar los pasajes siguientes en busca de cosas que sean ejemplos de esos títulos: Doctrina y Convenios 18:10–13; 19:16–19; 45:3–5; 58:42–43. Hablen sobre el gozo y la gratitud que sienten por lo que el Salvador hizo por nosotros.

• También podrías ver el video “La bicicleta brillante” (Biblioteca del Evangelio) con tus hijos y relatar experiencias en las que hayas sentido el perdón del Salvador al arrepentirte.

¿De qué manera puedes hacer que Jesucristo sea tu “legislador”? ¿En qué forma el seguir Sus leyes te hace parte de “un pueblo libre”?

Véase también 2 Nefi 2:26–27.

¿Cuándo has experimentado el principio que el Señor reveló en Doctrina y Convenios 38:30: “Si estáis preparados, no temeréis”? Mientras estudias la sección 38, observa cómo el Señor prepara a Sus santos para que puedan afrontar el futuro con valor. ¿Cómo quiere Él que te prepares para los desafíos, de modo que no temas?

Véase también David A. Bednar, “Con esto los probaremos”, Liahona, noviembre de 2020, págs. 8–11.

Los santos que se reunieron en Ohio provenían de diversos contextos. Es probable que ocurra lo mismo con las personas de tu barrio. Pero el Señor manda a su pueblo que “se[an] uno” (versículo 27). ¿Cómo podemos lograr este tipo de unidad? ¿Qué ideas te vienen a la mente conforme lees Doctrina y Convenios 38:24–27? ¿Por qué debemos estar unidos para ser el pueblo de Dios?

Leer estos versículos también podría inspirarte a pensar en tus relaciones, por ejemplo, con los miembros de tu familia, los miembros del barrio y los miembros de tu cuórum o de tu clase. ¿Qué les puede estar impidiendo estar unidos en Cristo? ¿Cómo puede el Salvador ayudarlos a “se[r] uno”? Los videos “A Friend to All” [Un amigo de todos] o “Love in Our Hearts” [Amor en nuestro corazón] (Biblioteca del Evangelio) podrían ayudarte a responder esas preguntas. También puedes encontrar ideas en el mensaje del élder Dale G. Renlund titulado “La paz de Cristo pone fin a las enemistades”, Liahona, noviembre de 2021, págs. 83–85.

¿Cómo podrías ayudar a estos grupos a estar más unidos? Por ejemplo, considera enviar un mensaje de texto o una nota cordial a los miembros de tu cuórum, clase o familia. ¿Con quién te sientes inspirado a comunicarte?

¿Qué te inspira acerca del ejemplo del Salvador en Efesios 2:14, 18–22; 2 Nefi 26:24–28?

Véanse también Quentin L. Cook, “Corazones entrelazados con rectitud y unidad”, Liahona, noviembre de 2020, págs. 18–21; “Amad a otros”, Himnos, nro. 203; Temas y preguntas, “Pertenecer a la Iglesia de Jesucristo”, Biblioteca del Evangelio.

En tu opinión, ¿cuál es la diferencia entre “las riquezas de la tierra” y “las riquezas de la eternidad”? (Doctrina y Convenios 38:39). ¿Qué experiencias te han enseñado a valorar las riquezas de la eternidad?

• El mapa y la hoja de actividades al final de esta reseña podrían ayudar a tus hijos a comprender lo que Dios mandó en Doctrina y Convenios 37:3. Quizás puedas ayudarlos a encontrar los lugares mencionados en esas revelaciones. También podrías ayudarlos a encontrar una frase de Doctrina y Convenios 38:31–33 que describa por qué Dios quiere que Su pueblo se congregue.

• Mientras lees Doctrina y Convenios 38:24– 25 con tus hijos, habla sobre lo que significa estimar a tu hermano o hermana como a ti mismo (véase Mateo 7:12). Ayúdalos a repetir el versículo reemplazando “su hermano” con el nombre de cada uno de los niños.

• Para enseñar a tus hijos lo que significa “sed uno” (Doctrina y Convenios 38:27), podrías ayudarlos a dibujar un número 1 grande y decorarlo con nombres y dibujos o fotos de cada persona de tu familia o clase. Al lado del 1, podrías escribir cosas que harán para estar más unidos.

• Considera compartir una lección práctica que ilustre la forma en que las cosas se pueden combinar o unir para formar una sola, tales como trozos de tela que conforman una colcha o ingredientes con los que se hace una hogaza de pan. ¿Qué nos enseñan esos ejemplos sobre llegar a ser uno como pueblo de Dios?

• Mientras leen juntos Doctrina y Convenios 38:30, tú y tus hijos podrían hablar sobre experiencias recientes en las que hayan necesitado preparación. Luego, podrías preguntarles sobre las cosas para las que el Padre Celestial quiere que nos preparemos. Comparte con tus hijos una experiencia en la que estar preparado te ayudó a no temer. También podrían ver juntos el video “Los corazones de los hombres están desfalleciendo” (Biblioteca del Evangelio).

• Considera mostrar una ilustración de una persona siendo confirmada. Pida a los niños que describan lo que está sucediendo en la ilustración. También podrías invitarlos a señalar la ilustración cada vez que escuchen las palabras Espíritu Santo en Doctrina y Convenios 39:6, 23 (o en una canción como “El Espíritu Santo”, Canciones para los niños, pág. 56). Comenten cómo los ha bendecido el don del Espíritu Santo.

Entre los muchos santos que se congregaron en Ohio en la década de 1830, se encontraba Phebe Carter. Ella se unió a la Iglesia en el noreste de los Estados Unidos cuando tenía veintitantos años, aunque sus padres no lo hicieron. Más tarde escribió en cuanto a su decisión de trasladarse a Ohio para unirse a los santos:

“Mis amigos se maravillaban ante mi decisión, al igual que yo; pero algo me impulsaba a seguir adelante. El dolor de mi madre ante mi partida fue casi más de lo que pude soportar; y de no haber sido por la compañía del Espíritu, al final habría desistido. Mi madre me dijo que prefería verme enterrada antes que verme partir así sola hacia el mundo cruel.

“‘[Phebe]’, me dijo de modo solemne, ‘¿volverás a mí si descubres que el mormonismo es falso?’.

“Le contesté: ‘Sí, madre, lo haré’ […]. Mi respuesta alivió su aflicción, pero la separación nos costó a todos mucho pesar. Cuando llegó el momento de mi partida, no me fie de poder despedirme en persona, de modo que escribí una nota de despedida a cada uno, las dejé sobre la mesa, bajé corriendo las escaleras y me subí al carruaje. De esa forma, dejé el amado hogar de mi niñez para unir mi vida a los santos de Dios”.

En una de esas notas de despedida, Phebe escribió:

“Amados padres: estoy a punto de partir de mi hogar paternal por una temporada […]. No sé por cuánto tiempo sea, pero me voy con sentimientos de gratitud por la bondad que he recibido desde mi infancia hasta este momento; la Providencia parece ordenar algo distinto a lo que ha sido. Dejemos en manos de la Providencia todas estas cosas y estemos agradecidos de que se nos ha permitido vivir juntos por tanto tiempo bajo circunstancias tan favorables como lo hemos hecho, creyendo que todas las cosas obrarán para nuestro bien si amamos a Dios de manera suprema. Comprendamos que podemos orar a un Dios que escuchará las oraciones sinceras de todas Sus criaturas y nos dará lo que sea mejor para nosotros […].

“Mamá, creo que es la voluntad de Dios que vaya al oeste, y he estado convencida de ello por mucho tiempo. Ahora se ha abierto el camino […] y creo que es el Espíritu del Señor el que lo ha hecho, lo cual es suficiente para todas las cosas. No te preocupes por tu hija; el Señor me consolará. Creo que el Señor me cuidará y me dará lo que sea para bien […]. Me voy porque mi Maestro me llama; Él ha dejado en claro cuál es mi deber”.

Los santos consideraban que la revelación que se encuentra en Doctrina y Convenios 42:1–72 era una de las más importantes que el Profeta había recibido. Fue una de las primeras revelaciones que se publicaron. Durante muchos años, los santos la llamaron simplemente “la ley”. Aunque la sección no incluye todos los mandamientos o leyes del Señor, vale la pena meditar por qué esos principios eran importantes para la recién restaurada Iglesia. ¿Por qué son importantes para nosotros en la actualidad?

Debido a que la sección 42 es relativamente larga, podrías considerar estudiarla en partes más pequeñas, como las siguientes. Identifica los principios que se enseñan en cada una y considera cómo esas leyes son una señal del amor del Señor por Su pueblo.

• Versículos 4–9, 11–17, 56–58

• Versículos 18–29

• Versículos 30–31

• Versículos 40–42

• Versículos 43–52

¿Por qué Dios nos da leyes y mandamientos? ¿En qué sentido has sido bendecido por conocer y seguir los mandamientos?

Como parte de la ley revelada en la sección 42, el Señor enseñó a Sus santos la forma en que podían tener “en común todas las cosas”, como los seguidores de Cristo en la antigüedad (Hechos 2:44; 4 Nefi 1:3), sin tener “pobres entre ellos” (Moisés 7:18). ¿Qué aprendes en Doctrina y Convenios 42:30–42 sobre cómo los santos vivían la ley de consagración? (Consagrar significa apartar algo para un propósito sagrado).

Aunque hoy en día no tenemos “en común todas las cosas”, en los templos, los Santos de los Últimos Días hacen convenio de vivir la ley de consagración. ¿Cómo puedes consagrar lo que Dios te ha dado para bendecir a las personas necesitadas? Quizás cantar una canción como “Tú me has dado muchas bendiciones, Dios” (Himnos, nro. 137) puede darte ideas.

Véanse también Sharon Eubank, “Ruego que Él nos utilice”, Liahona, noviembre de 2021, págs. 53–56; “La ley”, en Revelaciones en contexto, págs. 98–100.

Imagina que estás conversando con un miembro nuevo de la Iglesia que se siente entusiasmado por saber que la Iglesia está dirigida por revelación. ¿De qué manera podrías valerte de Doctrina y Convenios 43:1–16 para ayudarlo a aprender acerca del modelo del Señor para dirigir Su Iglesia por medio de Su profeta? ¿Cómo podrías utilizar Doctrina y Convenios 42:61, 65–68 para enseñar en cuanto a cómo recibir revelación personal?

• Para ayudar a tus hijos a saber lo que significa ser discípulo de Jesucristo, puedes escribir el pasaje de Doctrina y Convenios 41:5 en una hoja de papel y dejar espacios en blanco donde vaya la palabra discípulo. Luego, podrían buscar en el versículo 5 la palabra que falta. De acuerdo con ese versículo, ¿qué significa ser discípulo de Jesucristo? ¿De qué modo estamos procurando ser mejores discípulos de Cristo?

• Tus hijos podrían disfrutar de un juego que les requiera escuchar atentamente y seguir instrucciones. Podrías usar ese juego para hablar sobre lo que significa “esta[r] atentos, y escucha[r] y obedece[r]” al Señor (Doctrina y Convenios 42:2). ¿Qué instrucciones nos ha dado Él? ¿Cómo somos bendecidos al obedecer Sus leyes y mandamientos?

• Podrías completar la hoja de actividades de esta semana con tus hijos. También podrían entonar una canción que hable de obedecer las leyes de Dios, tal como “Voy a vivir el Evangelio” (Canciones para los niños, pág. 72). Podrían conversar sobre cómo el obedecer las leyes de Dios les ha brindado felicidad.

  

• Después de leer juntos Doctrina y Convenios 42:38, ayuda a tus hijos a pensar en maneras de servir a Jesús sirviendo a los demás. También podrían ver ilustraciones del Salvador ayudando a otras personas, sanando a enfermos o siendo bondadoso con los niños (véase Libro de obras de arte del Evangelio, nros. 42, 47).

  

• Podrías mostrar a tus hijos una papeleta de diezmo y otras ofrendas, y hablarles sobre cómo usarla para dar de lo que tenemos a fin de bendecir a otros (véase también “Diezmos y donativos en línea”).

• Invita a tus hijos a que se imaginen que alguien se levanta en la reunión de testimonio y le dice al barrio que ha recibido revelación para toda la Iglesia (por ejemplo, de que ya no debemos comer zanahorias o de que debemos lavarnos las manos con leche en lugar de agua). Esa persona también dice que debemos escuchar lo que ella dice en lugar de escuchar al profeta. ¿Por qué sería incorrecto? Luego, podrían estudiar juntos Doctrina y Convenios 43:1–7 para averiguar la forma en que el Señor da mandamientos a Su Iglesia.

• También podrías mostrar una ilustración del profeta viviente e invitar a los niños a que compartan algo que él haya enseñado recientemente. Si ellos necesitan ayuda, comparte un fragmento de video o un pasaje de un mensaje reciente de la conferencia general. ¿Por qué es una bendición tener a un profeta viviente en la actualidad?

Cuando nos sentimos inadecuados o indignos ante Dios, podemos encontrar consuelo en las palabras del Salvador en Doctrina y Convenios 45:1–5. Al escudriñar esos versículos, considera preguntas como las siguientes:

• ¿Qué palabras o frases de estos versículos te parecieron especialmente significativas?

• Un intercesor es alguien que apoya o recomienda públicamente a una persona o una causa. Según esos versículos, ¿de qué manera Jesucristo hace eso por ti? ¿Qué lo califica a Él para hacerlo?

• ¿Qué te llama la atención de las palabras del Salvador al Padre? (Versículos 4–5).

En la antigüedad, un estandarte era una bandera que se llevaba a la batalla para reunir y unificar a las tropas. Un estandarte también establece un ejemplo o una norma con la que otras cosas se pueden medir. Al leer Doctrina y Convenios 45:9–10, medita sobre la forma en que tus convenios con el Señor han sido un estandarte para ti.

La Segunda Venida del Señor ha sido descrita como “grande” y “terrible” (Malaquías 4:5). En Doctrina y Convenios 45, ambas descripciones parecen encajar. Esta revelación incluye tanto advertencias sobrias como promesas esperanzadoras sobre la venida del Señor. Mientras estudias los versículos 11–75, medita sobre cómo puedes prepararte para la Segunda Venida con fe en Cristo y no con temor. Registra lo que halles en una tabla como esta:

En el video “Los corazones de los hombres están desfalleciendo” (Biblioteca del Evangelio), el presidente Russell M. Nelson dio un consejo para ayudarnos a afrontar con paz aquellas situaciones que nos causan temor. ¿Cuál fue su consejo?

¿Qué aprendes en Doctrina y Convenios 45:31–32, 56–57 sobre cómo prepararte para la venida del Señor? ¿Cuáles son tus “lugares santos”? ¿Qué significa “no se[r] movid[o]”? ¿Cómo puedes hacer más santo el lugar donde estás?

Ten en cuenta que el Señor hizo referencia a la parábola de las diez vírgenes y comparó el aceite de la parábola con la verdad y el Espíritu Santo. Considera leer la parábola en Mateo 25:1–13 con esa información en mente. ¿Qué nuevas perspectivas obtienes?

Véase también David A. Bednar, “Si me conocierais”, Liahona, noviembre de 2016, págs. 102–105.

Los santos de la época de José Smith estaban ansiosos por edificar Sion, la Nueva Jerusalén (véanse Éter 13:2–9; Moisés 7:18, 62–64). ¿Qué aprendes sobre Sion, tanto la ciudad antigua de la época de Enoc como la ciudad de los últimos días, en Doctrina y Convenios 45:11–15, 66–71? En la actualidad, el mandato de establecer Sion se refiere a establecer el Reino de Dios dondequiera que vivamos. ¿Qué puedes hacer para ayudar a edificar Sion dondequiera que vivas?

• Quizás quieras ayudar a los niños a comprender que un intercesor es alguien que apoya a otra persona. Luego, podrías mencionar ejemplos que quizás ellos conozcan sobre cómo es ser un intercesor (por ejemplo, defender a un amigo). Mientras leen juntos Doctrina y Convenios 45:3–5, ayuda a los niños a descubrir quién es nuestro Intercesor y cómo Él nos ayuda.

• Podría ser divertido distribuir fotografías de una casa, un edificio de la Iglesia y un templo por la sala. Luego, podrías dar a los niños pistas que describan esos lugares e invitarlos a que se paren cerca de la imagen que estás describiendo. Pídeles que se queden quietos mientras lees la primera línea de Doctrina y Convenios 45:32. ¿Cuáles son algunos de los lugares santos que Dios nos da? Ayuda a los niños a comprender que “esta[r] en lugares santos y no se[r] movidos” significa escoger lo correcto en todo momento, sin importar lo que esté ocurriendo. ¿De qué manera podemos hacer de nuestro hogar un lugar más santo?

• Podrías explicar a los niños que, en la antigüedad, un estandarte era una bandera que se llevaba a la batalla y servía para que los soldados supieran dónde juntarse y qué hacer. Lean juntos Doctrina y Convenios 45:9 y analicen las formas en que el Evangelio es como un estandarte. Los niños pueden disfrutar confeccionando su propio estandarte o bandera, con imágenes o palabras que expresen sus sentimientos acerca del Salvador.

• La destrucción que ocurrirá antes de la Segunda Venida puede asustar a los niños. Dirigir su atención hacia Jesucristo puede ayudarlos a mirar hacia el futuro con fe. Podrías invitarlos a pensar en cómo se sienten cada vez que una persona especial viene a visitarlos, como un abuelo o un amigo. ¿Cómo se preparan para esa visita? Luego, podrías mostrar una imagen del Salvador y leer Doctrina y Convenios 45:44–45. Compartan lo que sienten acerca de la venida del Salvador.

• Para ayudar a los niños a sentirse entusiasmados con la segunda venida del Salvador, podrías escribir en tiras de papel algunas de las promesas esperanzadoras de la sección 45 (véanse, por ejemplo, los versículos 44–45, 51–52, 55, 58–59, 66–71). Entrégales los papeles y lee los versículos. Pídeles que levanten la mano cuando se mencione la promesa que les tocó. Analicen lo que significan esas promesas. También podrías entonar con los niños una canción que hable sobre la segunda venida del Salvador, tal como “Cuando venga Jesús” (Canciones para los niños, págs. 46–47).

¿Crees que tus amigos y vecinos se sienten bienvenidos en los servicios de adoración de tu barrio? ¿Qué haces tú para que las reuniones de la Iglesia sean lugares a los que las personas deseen regresar? Medita en cómo puedes poner en práctica el consejo del Señor que se encuentra en Doctrina y Convenios 46:1–7 (véanse también 2 Nefi 26:24–28; 3 Nefi 18:22–23).

Los primeros santos creían en los dones espirituales, pero necesitaban ayuda para reconocerlos y comprender su propósito. Al estudiar sobre los dones del Espíritu en Doctrina y Convenios 46:7–33, medita sobre el propósito “para [el cual] son dados” (versículo 8). ¿Qué aprendes acerca de Dios, que es Quien da estos dones?

¿Recuerdas algunos ejemplos que hayas visto de personas que utilizan esos u otros dones espirituales? ¿Cómo fueron de “beneficio [para] los hijos de Dios”? (Versículo 26). También podrías intentar reconocer ejemplos de diversos dones espirituales en pasajes de las Escrituras como los siguientes: 1 Reyes 3:5–15; Daniel 2:26–30; Hechos 3:1–8; Helamán 5:17–19; Mormón 1:1–5; Éter 3:1–15; Doctrina y Convenios 6:10–12; Moisés 7:13.

Tu estudio de los dones espirituales podría ayudarte a reflexionar sobre los dones que Dios te ha dado. ¿Cómo podrías utilizar esos dones para bendecir a Sus hijos? Si has recibido tu bendición patriarcal, es probable que en ella se señalen dones que se te han dado. Leer el mensaje del élder John C. Pingree Jr. “Tengo una obra para ti” (Liahona, noviembre de 2017, págs. 32–35) también podría ayudarte a pensar en dones en los que no has pensado.

Si deseas aprender a desarrollar tus dones espirituales, la analogía que aparece al principio del mensaje del élder Juan Pablo Villar “Ejercitar nuestros músculos espirituales” (Liahona, mayo de 2019, pág. 95) podría resultarte útil. ¿Qué “ejercicios” podrían ayudarte a desarrollar tus dones espirituales?

Véase también, “Espíritu Santo”, Biblioteca del Evangelio.

El llamamiento de John Whitmer de llevar una historia de la Iglesia significó la continuación de una larga tradición de historiadores entre el pueblo de Dios. ¿Por qué crees que llevar una historia sea tan importante para el Señor? Medita al respecto mientras lees la sección 47, así como instrucciones similares en 2 Nefi 29:11–12; Moisés 6:5; Abraham 1:28, 31. ¿Qué crees que el Señor desea que registres sobre tu vida?

En FamilySearch, puedes registrar recuerdos y experiencias de tu vida y de la vida de tus antepasados (véase FamilySearch.org).

Véase Henry B. Eyring, “¡Oh, recordad, recordad!”, Liahona, noviembre de 2007, págs. 66–69.

Quizás te sientas de forma semejante a como se sentía John Whitmer cuando quería una confirmación de que su llamamiento venía de Dios. ¿Qué dijo el Señor a John Whitmer, y a ti, en Doctrina y Convenios 47 para inspirar confianza en el cumplimiento de los llamamientos que Él da?

• Después de leer Doctrina y Convenios 46:5 con los niños, hablen sobre cómo desea el Salvador que se sientan las personas cuando vienen a Su Iglesia. Invítalos a que se imaginen que ven a alguien en la iglesia por primera vez. Ayúdalos a practicar maneras de ayudar a esa persona a sentirse bienvenida.

• Para ayudar a los niños a aprender acerca de los dones espirituales descritos en Doctrina y Convenios 46:13–26, considera la siguiente idea. Podrías escribir los dones en hojas de papel y ocultarlas por la sala. A medida que los niños encuentren cada papel, ayúdalos a buscar en qué parte de la sección 46 se menciona ese don. Habla con ellos sobre cómo se usa cada don para bendecir a otras personas (las descripciones que se encuentran en “Capítulo 20: Dones del Espíritu Santo”, en Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 77–80, podrían resultar útiles).

• Cuéntales sobre los dones que crees que el Padre Celestial les ha dado y permíteles hablar sobre los dones que notan los unos en los otros. Según Doctrina y Convenios 46:8–9, 26, ¿por qué el Padre Celestial nos da dones espirituales? ¿Cómo podemos usar nuestros dones para ayudar a los demás?

• Deja que los niños descubran lo que el Señor quería que John Whitmer hiciera en Doctrina y Convenios 47:1, 3. También podrían compartir sus relatos favoritos de las Escrituras. Señala que conocemos esos relatos, porque alguien los registró.

• Piensa en cómo podrías inspirar a los niños a registrar sus historias personales. Podrías compartir algunas anotaciones de tu diario personal o una historia sobre un antepasado (véase FamilySearch.org o la aplicación Recuerdos). Podrías proporcionar algunas preguntas a modo de sugerencias de lo que podrían escribir en su diario, como: “¿Qué sucedió esta semana que te gustaría que tus nietos supieran?” o “¿En qué aspecto de tu vida viste la mano del Señor esta semana?”. Los niños pequeños podrían hacer dibujos de sus experiencias, o bien, tú podrías grabarlos mientras relatan sus historias. ¿Qué bendiciones se reciben por llevar una “historia sistemática”? (Doctrina y Convenios 47:1).

• A medida que lees Doctrina y Convenios 48:2–3 con los niños, es posible que debas explicar que las personas llegaban a Ohio desde el este y no tenían dónde vivir. ¿Qué pidió el Señor a los santos que hicieran para ayudar? Ayuda a los niños a pensar en cosas que Dios les ha dado, que pueden compartir con otras personas. También podrías entonar con ellos alguna canción como “El arroyito da” (Canciones para los niños, págs. 116–117).

Antes de unirse a la Iglesia, Leman Copley había formado parte de un grupo religioso conocido como la Sociedad Unida de Creyentes en la Segunda Aparición de Cristo, a quienes también se conocía como los tembladores. Tras una conversación con Leman, José Smith pidió al Señor una aclaración sobre algunas de las enseñanzas de los tembladores. El Señor respondió con la revelación que se encuentra en la sección 49. Algunas de las creencias de los tembladores se mencionan en el encabezamiento de la sección.

En un esfuerzo por socavar el plan del Padre Celestial, Satanás busca crear confusión acerca del matrimonio. Por otro lado, el Señor continúa revelando la verdad sobre el matrimonio a través de Sus profetas. Puedes encontrar partes de esa verdad en Doctrina y Convenios 49:15–17; Génesis 2:20–24; 1 Corintios 11:11; y “La Familia: Una Proclamación para el Mundo”. Elabora una lista de las verdades que descubras. ¿Por qué es tan importante el matrimonio para el plan de Dios?

El élder Ulisses Soares enseñó lo siguiente: “El evangelio restaurado de Jesucristo proclama el principio de la colaboración plena entre la mujer y el hombre, tanto en la vida terrenal como en las eternidades” (“En colaboración con el Señor”, Liahona, noviembre de 2022, pág. 42). Podrías estudiar su mensaje y buscar principios que “fortale[zcan] la colaboración entre el hombre y la mujer”. ¿Cómo puedes poner en práctica esos principios en tu vida? Si alguien de otra religión te preguntara por qué es importante el matrimonio, ¿qué responderías? ¿Por qué agradeces este conocimiento?

Véanse también Temas y preguntas, “Matrimonio”, “Familia”, Biblioteca del Evangelio; David A. Bednar, “El matrimonio es esencial para Su plan eterno”, Liahona, junio de 2006, págs. 50–55; “Renacimiento del Matrimonio” (video), Biblioteca del Evangelio.

Vivir el Evangelio de Jesucristo brinda muchas oportunidades para ser el que enseña y el que aprende, tanto en el hogar como en la Iglesia. Una manera de estudiar Doctrina y Convenios 50:13–24 es hacer un dibujo de una persona que enseña y otro de una persona que aprende. Junto a cada dibujo, haz una lista de palabras y frases de esos versículos que te enseñen algo acerca del aprendizaje y la enseñanza del Evangelio. ¿En qué ocasiones has tenido experiencias que te enseñaron la importancia del Espíritu en la enseñanza y el aprendizaje? Considera lo que puedes hacer para mejorar tus esfuerzos tanto al aprender el Evangelio como al enseñarlo.

Mientras reflexionas sobre las palabras del Salvador en Doctrina y Convenios 50:23–25, piensa en cómo recibes la luz de Dios en tu vida y cómo “desech[as] las tinieblas”. Por ejemplo, ¿cómo te guían estos versículos a la hora de elegir cómo pasar tu tiempo, qué actividades de entretenimiento o medios de comunicación buscar, o en qué conversaciones participar? ¿En qué otras decisiones pueden ayudarte esos versículos? Un himno como “Jesús es mi luz” (Himnos, nro. 42) podría inspirar otras reflexiones.

Véase también “Camina en la luz de Dios”, Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones, págs. 16–21.

• Para enseñar a los niños los principios de estos versículos, podrías preparar cuatro huellas de papel y cuatro ilustraciones que representen la fe en Jesucristo, el arrepentimiento, el bautismo y la recepción del Espíritu Santo (véanse las ilustraciones de la hoja de actividades de esta semana). Ellos podrían colocar las huellas en el suelo con las ilustraciones al lado. Luego, podrían turnarse para caminar sobre las huellas mientras lees Doctrina y Convenios 49:12–14. Ayúdalos a comprender que, cada vez que hacemos las cosas que se muestran en las ilustraciones, estamos siguiendo a Jesucristo.

• También podrías invitar a los niños comparar Doctrina y Convenios 49:12–14 con Hechos 2:38 y con el cuarto artículo de fe. ¿Qué semejanzas encuentran? ¿Por qué son importantes esas verdades?

• Para presentar estos versículos, podrías explicar que los tembladores eran un grupo que creía que la gente no debía casarse (véase el encabezamiento de Doctrina y Convenios 49). Invita a los niños a que encuentren cosas que el Señor enseñó en cuanto al matrimonio en Doctrina y Convenios 49:15–17. ¿Qué significa que “el matrimonio lo decretó Dios”? Tal vez podrían leer juntos los primeros tres párrafos de “La Familia: Una Proclamación para el Mundo”. Luego, hablen de por qué el matrimonio y la familia son importantes para el Padre Celestial.

• Para presentar Doctrina y Convenios 50:23–25, habla con los niños sobre la diferencia entre la luz y la oscuridad. ¿Por qué necesitamos luz? Podrían leer juntos el primer párrafo de “Camina en la luz de Dios” en Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones (página 17), así como Doctrina y Convenios 50:23–25. Hablen sobre las maneras en que recibimos la luz de Dios y las formas en que podemos desechar las tinieblas. Luego podrían entonar juntos una canción que hable de la luz espiritual, tal como “Brilla” (Canciones para los niños, pág. 96).

• Después de leer juntos Doctrina y Convenios 50:40–46, podrías mostrar la ilustración del Salvador que aparece al final de esta reseña y hacer preguntas como las siguientes: ¿Qué siente un pastor por sus ovejas? ¿En qué sentido es el Salvador como un pastor para nosotros?

Si hubieras sido miembro de la Iglesia en 1831, quizá se te hubiera invitado a vivir la ley de consagración, para lo cual traspasarías tus propiedades a la Iglesia, a través del obispo; y él entonces te devolvería, en la mayoría de los casos, lo que habías donado, y en ocasiones algo adicional. Sin embargo, ya no era solo tu posesión, sino tu mayordomía.

Cuando el Señor envió a varios líderes de la Iglesia a Misuri, les dijo que utilizaran el tiempo del viaje para “predica[r] por el camino” (versículos 25–27). ¿Cómo puedes compartir el Evangelio “por el camino” o durante los acontecimientos normales de tu vida?

Dado que muchas personas afirmaban estar recibiendo manifestaciones espirituales, a los primeros santos les preocupaba ser engañados. ¿Qué advertencia les hizo el Señor en Doctrina y Convenios 52:14? ¿Cuál fue Su solución? (Véanse los versículos 14–19).

Una norma o un patrón es algo que se repite de manera regular y predecible. Por ejemplo, contar usando los números pares o la salida y puesta del sol de cada día. ¿Qué otros ejemplos se te ocurren? Al escudriñar Doctrina y Convenios 52:14–19, identifica el patrón del Señor para evitar el engaño. Podría ser útil señalar que “contrito” implica un sentimiento de humildad y arrepentimiento; “humilde” sugiere gentileza y autocontrol; y “edificar” significa instruir, mejorar o desarrollar. ¿Por qué crees que la norma o el patrón del Señor incluye esas cualidades, además de la obediencia? ¿Cómo puedes poner en práctica ese patrón para evitar el engaño?

¿Cuáles son algunos ejemplos de engaños en nuestros días? ¿Cómo podemos saber cuándo estamos siendo engañados?

Por ejemplo, podrías considerar evaluar tus elecciones en cuanto a las películas, la música y las redes sociales según las normas que se hallan en “Camina en la luz de Dios”, en Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones, págs. 16–21.

Véanse también Gary E. Stevenson, “No me engañes”, Liahona, noviembre de 2019, págs. 93–96; “Guíame a Ti”, Himnos, nro. 52; Temas y preguntas, “Buscar la verdad y evitar el engaño”, Biblioteca del Evangelio.

¿Alguna vez has sufrido una decepción cuando alguien de quien dependías no cumplió con sus compromisos? Eso les sucedió a los santos de Colesville, Nueva York, que esperaban establecerse en las tierras de Leman Copley, en Ohio. A fin de aprender sobre esa experiencia, considera repasar el encabezamiento de la sección 54 (véanse también Santos, tomo I, págs. 128–131; “Un ‘obispo de mi iglesia’”, en Revelaciones en contexto, págs. 83–84). Si tuvieras un amigo entre los santos de Colesville, ¿qué consejo podrías encontrar en la sección 54 para compartir con él?

En esos versículos, el Señor habló tanto a los ricos como a los pobres; podría resultar interesante comparar los consejos que dio a esos dos grupos. ¿Qué encuentras en estos versículos que sea personalmente relevante para ti?

• Para ayudar a los niños a aprender lo que significa ser honrado, podrían leer juntos Doctrina y Convenios 51:9 y compartir historias de niños que enfrentan decisiones en cuanto a ser honrados. Podrías utilizar ilustraciones, títeres hechos con calcetines o muñecos de papel para que los relatos sean más interesantes. ¿Cómo nos bendice el Señor cuando nos esforzamos por ser honrados?

• Considera jugar un juego con los niños. Luego, analicen en qué habría cambiado el juego si alguien hubiera hecho trampa. ¿Por qué es importante que nos “tr[atemos] honradamente”?

• En Doctrina y Convenios 51–57 se menciona varias veces la recepción del Espíritu Santo por la imposición de manos. Esta podría ser una buena oportunidad para enseñar a los niños sobre esa ordenanza. Por ejemplo, podrían ver una ilustración de un niño que está siendo confirmado y describir lo que está sucediendo. Pídeles que aplaudan cada vez que escuchen la frase “imponiendo las manos” o “imposición de manos” conforme leas Doctrina y Convenios 52:10; 53:3; 55:1.

• También podrían cantar “El Espíritu Santo” (Canciones para los niños, pág. 56) o una canción similar. Ayuda a los niños a encontrar palabras y frases en la canción que enseñen sobre el don del Espíritu Santo.

  

• A fin de enseñar acerca del patrón del Señor para evitar el engaño, podrías empezar por ayudar a los niños a encontrar ejemplos de patrones existentes en la naturaleza, en mantas o ropa colorida, o en la vida diaria. Ayúdalos a encontrar la norma o el patrón que el Señor dio en Doctrina y Convenios 52:14–15. Asegúrate de que entiendan las palabras desconocidas de esos versículos. ¿Cómo podemos usar ese patrón para reconocer la verdad?

• Con tus propias palabras, comparte con los niños lo que les sucedió a los santos que fueron a vivir a la tierra de Leman Copley (véase el encabezamiento de la sección 54). Los niños podrían simular ser miembros de la Iglesia que llegaron a Ohio. ¿Cómo se habrían sentido después de que Leman quebrantara su convenio? ¿Qué nos enseña eso sobre guardar nuestros convenios o cumplir nuestras promesas? Lean juntos Doctrina y Convenios 54:6 y descubran las bendiciones que se mencionan para las personas que guardan sus convenios.

• Para presentar la sección 55, puedes explicar que William W. Phelps era un editor de periódicos que conoció el Evangelio y se unió a la Iglesia. Lee con los niños Doctrina y Convenios 55:1–4 y ayúdalos a descubrir lo que Dios quería que William hiciera. ¿Cómo planeaba Dios utilizar los talentos de William? Esto podría dar pie a un análisis sobre cómo Dios podría invitarnos a usar nuestros talentos para bendecir a Sus hijos.

Los santos esperaban que el condado de Jackson floreciera en el transcurso de sus vidas hasta convertirse en Sion, un lugar en el que los santos pudieran congregarse. Sin embargo, su estancia en el condado de Jackson estuvo llena de tribulaciones. A los pocos años, se vieron obligados a partir y “esper[ar] un corto tiempo la redención de Sion” (Doctrina y Convenios 105:9).

Como parte de tu estudio de esos versículos, podrías hacer una lista de algunas de las cosas a las que estés “anhelosamente consagrad[o]”. ¿Son todas ellas “causa[s] buena[s]”? Reflexiona sobre lo que puedes hacer para “efectuar mucha justicia” y considera establecer objetivos para lograrlo.

¿Por qué crees que el Señor desea que hagas “muchas cosas de [tu] propia voluntad”? ¿Cuál sería el resultado si fueras “compelido en todo”? ¿Qué agrega 2 Nefi 2:27 a tu comprensión de ese principio?

Véase también Dale G. Renlund, “Escogeos hoy”, Liahona, noviembre de 2018, págs. 104–107.

La promesa del Señor en Doctrina y Convenios 58:42 de perdonar completamente a los que se arrepienten es inspiradora, aunque también plantea algunas preguntas: ¿Qué significa arrepentirse? ¿Cómo sé si me he arrepentido? Afortunadamente, el Señor continuó: “Por esto podréis saber…” (versículo 43).

Las siguientes preguntas adicionales son preguntas que las personas a veces tienen sobre el arrepentimiento. ¿Qué te enseña el Espíritu al estudiar los recursos sugeridos a continuación?

¿De qué manera el confesar mis pecados me ayuda a arrepentirme? Véanse Salmos 32:1–5; Proverbios 28:13; Mosíah 27:34–37; Alma 39:12–13.

Estoy tratando de abandonar mis pecados, pero sigo cometiendo errores. ¿Mi arrepentimiento sigue siendo válido? Véanse Bradley R. Wilcox, “La dignidad no significa estar libre de mancha”, Liahona, noviembre de 2021, págs. 61–68; “Restauración diaria” (video), Biblioteca del Evangelio.

¿Cómo puedo estar seguro de que el Salvador me ha perdonado? Véase Tad R. Callister, “La expiación de Jesucristo”, Liahona, mayo de 2019, págs. 85–87, especialmente la sección titulada “2. El pecado”.

Puedes encontrar más reflexiones en la sección “Preguntas y respuestas” sobre el arrepentimiento, en Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones (páginas 8–9).

Véase también Temas y preguntas, “Arrepentimiento”, Biblioteca del Evangelio.

Polly Knight y su esposo, Joseph Knight, padre, estuvieron entre los primeros que creyeron en el llamamiento profético de José Smith. Polly y Joseph brindaron apoyo vital al Profeta en la obra de traducir el Libro de Mormón. La familia Knight abandonó Colesville, Nueva York, para congregarse con los santos en Ohio, donde luego se les mandó trasladarse al condado de Jackson, Misuri. Durante el viaje, la salud de Polly comenzó a deteriorarse, pero ella estaba decidida a ver Sion antes de morir. Ella falleció unos pocos días después de haber llegado a Misuri (véase Santos, tomo I, págs. 130–131, 135–136). Se recibió Doctrina y Convenios 59 el día en que ella falleció, y los versículos 1 y 2 podrían referirse específicamente a ella.

¿Qué crees que signifique ser “coronados con […] mandamientos” (versículo 4)? Considera cómo el Señor te bendice al esforzarte por obedecer cada uno de los mandamientos que se encuentran en los versículos 5–19.

Tras prometer bendecir a los santos de Sion “con mandamientos no pocos”, el Señor hizo hincapié especialmente en un mandamiento en particular: el mandamiento de honrar Su “día santo” (Doctrina y Convenios 59:4, 9). Conforme estudies Doctrina y Convenios 59:9–19, medita en cuanto a la razón por la cual honrar el día de reposo habría sido tan importante para los santos a medida que procuraban edificar Sion. ¿Por qué es importante para ti?

También podrías meditar en cuanto a si estás utilizando el día de reposo de la forma en que el Señor lo desea. ¿De qué manera el santificar el día de reposo contribuye a que permanezcas “sin mancha del mundo”? (Versículo 9). ¿Qué puedes hacer para rendir tus “devociones al Altísimo”? (Versículo 10).

Tal vez notes que el Señor usó palabras como “regocijarse”, “alegres” y “felices” para enseñar acerca del día de reposo. ¿Qué hace que el día de reposo sea gozoso para ti? ¿Cómo le explicarías a alguien por qué eliges honrar el día del Señor?

¿Qué aprendes del himno “Entonad sagrado son” (Himnos, nro. 83) sobre los propósitos y las bendiciones del día de reposo?

Véanse también Génesis 2:2–3; Isaías 58:13–14; Russell M. Nelson, “El día de reposo es una delicia”, Liahona, mayo de 2015, págs. 129–132.

• Leer juntos Doctrina y Convenios 58:26–28 puede brindarles a ti y a los niños la oportunidad de hablar sobre el poder que el Padre Celestial nos ha dado para elegir hacer el bien. Podrían hablar de diversas decisiones que han tomado y lo que sucedió como resultado. Quizás a los niños les gustaría hacer un dibujo de su experiencia.

• Podrías escribir decisión en un lado de una hoja de papel y consecuencia en el otro y usar ese papel para ilustrar que nuestras decisiones y sus consecuencias son inseparables. Los niños podrían mencionar algunas decisiones y hablar sobre las consecuencias que se derivan de ellas. Luego, podrían leer juntos Doctrina y Convenios 58:27–28 y hablar sobre las decisiones que “efect[úan] mucha justicia” o tienen buenas consecuencias. ¿Cómo nos “recompensa” o bendice el Padre Celestial cuando nos esforzamos por hacer el bien? (Versículo 28).

• Podrías leer esos versículos mientras los niños y tú salen a caminar o miran ilustraciones de la naturaleza y prestan atención a las cosas que “agrada[n] la vista [y] […] alegra[n] el corazón” (versículo 18). También podrías notar cosas similares en una canción como “Mi Padre Celestial me ama” (Canciones para los niños, págs. 16–17); o bien, podrías invitar a los niños a hacer dibujos de cosas por las que estén agradecidos y dejar que te cuenten de qué tratan sus dibujos. ¿Cómo podemos mostrar nuestra gratitud por esas cosas?

• ¿Qué podemos hacer el domingo para adorar al Señor y encontrar gozo? Ayuda a los niños a encontrar ideas en Doctrina y Convenios 59:9–12 y en la hoja de actividades de esta semana. También podrían buscar ilustraciones u objetos que representen las cosas que hacemos el día de reposo (como las ilustraciones de la Santa Cena que aparecen en esta reseña). ¿En qué forma nos ayudan esas cosas a sentirnos más cerca del Padre Celestial y Jesucristo?

¿En qué sentido es tu testimonio del Evangelio como un “talento” o un tesoro de Dios? ¿De qué manera a veces “esconde[mos] [nuestro] talento”? (Doctrina y Convenios 60:2; véase también Mateo 25:14–30).

Al instruir a Sus misioneros, el Señor reveló verdades importantes acerca de Sí mismo. Busca esas verdades en Doctrina y Convenios 60:2–4; 61:1–2, 20, 36–38; 62:1, 6. ¿Qué relatos de las Escrituras ilustran las funciones y los atributos del Salvador que encontraste? (Véanse por ejemplo, Juan 8:1–11; Éter 2:14–15).

El Señor da indicaciones sobre las verdades y los principios eternos, pero a menudo nos deja a nosotros determinar los detalles específicos sobre cómo actuar de acuerdo con esos principios. ¿Cómo ves que se ilustra este principio en Doctrina y Convenios 62? (Véanse también Doctrina y Convenios 60:5; 61:22). ¿De qué forma has visto ese principio en tu vida? ¿Por qué es bueno que tomemos algunas decisiones sin esperar que Dios nos diga exactamente qué hacer?

Véanse también Éter 2:18–25; Doctrina y Convenios 58:27–28.

Al final de esta reseña, hay una ilustración de un milagro que impresionó profundamente a Ezra Booth: el brazo de Elsa Johnson fue sanado de forma milagrosa. Después de ver eso, Ezra se bautizó con entusiasmo. Sin embargo, solo unos meses después, perdió su fe y comenzó a criticar al Profeta. ¿Cómo pudo ser, considerando el milagro del que había sido testigo?

Medita sobre eso mientras lees Doctrina y Convenios 63:7–12. ¿Qué verdades aprendes acerca de las señales y la fe?

Véanse también Mateo 16:1–4; Juan 12:37; Mormón 9:10–21; Éter 12:12, 18.

En Doctrina y Convenios 63:16, el Salvador reafirmó lo que enseñó en el Nuevo Testamento: que la ley de castidad debe regir no solo nuestros actos sino también nuestros pensamientos (véase Mateo 5:27–28). Al leer Doctrina y Convenios 63:16, anota las advertencias que hace el Salvador sobre los pensamientos lujuriosos. También podrías reflexionar sobre lo contrario de cada advertencia. Por ejemplo, ¿qué palabras o frases son lo opuesto al temor? ¿Qué otras bendiciones se obtienen al tener pensamientos y actos castos?

Muchas personas creen que las normas del Señor sobre la castidad de pensamiento y acción son anticuadas o, incluso, opresivas. ¿Qué diferencia marcaría si todos los hijos de Dios se esforzaran por vivir esta ley? Podrías buscar respuestas a esa pregunta en el mensaje del élder David A. Bednar “Creemos en ser castos” (Liahona, mayo de 2013, págs. 41–44) o en “Tu cuerpo es sagrado” (Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones, págs. 22–29). ¿Qué mensajes de esperanza encuentras?

Aun cuando conocemos las bendiciones de ser castos en nuestros pensamientos y actos, eso no significa que sea fácil. Podrías tomarte un tiempo para reflexionar sobre lo que te dificulta vivir la norma de castidad del Salvador y lo que te facilita hacerlo. ¿Qué consejos podrías compartir con otras personas acerca de qué hacer cuando te sientas tentado por pensamientos indignos?

Véanse también Doctrina y Convenios 121:45; Temas y preguntas, “Virtud”, Biblioteca del Evangelio; “Normas: La pureza sexual y la modestia — La verdadera confianza” (video), Biblioteca del Evangelio; AddressingPornography.ChurchofJesusChrist.org.

Los principios de Doctrina y Convenios 63:58–64 van más allá de tomar el nombre del Señor en vano. ¿Qué otras cosas sagradas vienen “de arriba” o de Dios? ¿Qué significa para ti hablar de esas cosas “con cuidado”?

• Quizás podrías escribir en pequeñas hojas de papel algunas de las declaraciones sobre el Salvador que se encuentran en Doctrina y Convenios 60–62. Luego, los niños podrían relacionar esas declaraciones con láminas de Jesús de Su ministerio terrenal (véase Libro de obras de arte del Evangelio, nros. 34–61) que demuestren esos atributos. ¿De qué manera Él se nos da a conocer en la actualidad?

  

• Mientras lees Doctrina y Convenios 60:7; 61:2 con los niños, ayúdalos a encontrar palabras que esos versículos tengan en común. Recuérdales que esas revelaciones fueron dadas a José Smith y a otros líderes de la Iglesia. ¿Qué quería el Señor que ellos supieran? También podrías hablar sobre lo que siente el Salvador por nosotros cuando cometemos errores y lo que significa arrepentirse. De acuerdo con Doctrina y Convenios 62:1, ¿cómo puede ayudarnos Jesús cuando somos tentados?

• Podrías preguntar a los niños qué dirían si alguien les preguntara sobre lo que les encanta de Jesucristo y Su Iglesia. Entonar juntos una canción sobre compartir el Evangelio, tal como “Yo quiero ser un misionero ya” (Canciones para los niños, pág. 90), podría darles ideas. Luego, podrías leer Doctrina y Convenios 62:3 y pedir a los niños que escuchen lo que sucede cuando compartimos nuestro testimonio. ¿Cómo puede ayudarnos la promesa del versículo 9 si nos sentimos nerviosos?

• Para presentar Doctrina y Convenios 63:64, podrías cantar con los niños una canción sobre la reverencia, tal como “La reverencia es amor” (Canciones para los niños, nro. 12). Luego, podrían hablar sobre diferentes maneras de mostrar reverencia por el Padre Celestial y Jesucristo.

• Puedes ayudar a los niños a comprender qué es la reverencia hablando con ellos de un objeto que sea especial para ellos, como un juguete, un libro o una manta favoritos. Pregúntales cómo cuidan y protegen las cosas que son especiales para ellos. Después, podrían leer juntos Doctrina y Convenios 63:64. ¿Qué cosas son especiales, o sagradas, para el Padre Celestial? (Véanse, por ejemplo, el versículo 61 y la hoja de actividades de esta semana). ¿Cómo debemos tratar esas cosas por medio de nuestras palabras y nuestros actos?

Piensa en lo siguiente mientras estudias Doctrina y Convenios 64:1–11:

• Piensa en alguna ocasión en que el Señor te haya perdonado. ¿Qué sentiste?

• ¿Hay alguien a quien debas perdonar? ¿Por qué puede ser tan difícil perdonar a otras personas? ¿Qué te ayuda a superar esas dificultades?

• ¿Qué verdades sobre el perdón contenidas en Doctrina y Convenios 64:1–11 te parecen importantes? ¿Por qué piensas que el Señor nos manda “perdonar a todos”? (Versículo 10).

Si tienes dificultades para perdonar, considera estudiar el mensaje del élder Jeffrey R. Holland “El Ministerio de la Reconciliación” (Liahona, noviembre de 2018, págs. 77–79) o el mensaje de Kristin M. Yee “Gloria en lugar de ceniza: El camino sanador del perdón” (Liahona, noviembre de 2022, págs. 36–38). ¿Qué aprendes sobre la forma en que Cristo puede ayudarte a perdonar?

Las relaciones familiares pueden brindar muchas oportunidades para perdonar. Piensa en los miembros de tu familia. ¿A quiénes necesitas perdonar? ¿En qué sentido somos “afligidos” (versículo 8) cuando no nos perdonamos unos a otros? ¿Cómo influiría el perdón en tus relaciones familiares?

Véanse también Temas y preguntas, “Perdón,” Biblioteca del Evangelio; “El perdón aligeró mi carga” (video), Biblioteca del Evangelio.

¿Alguna vez te has sentido “cans[ado]” con todo lo “bueno” que estás tratando de lograr? Busca el mensaje que el Señor tiene para ti en Doctrina y Convenios 64:31–34. ¿Qué desea el Señor que hagas para llevar a cabo Su “gran obra”?

Piensa en una lección práctica que ilustraría el versículo 33: algo grande compuesto por cosas pequeñas, como un mosaico o un edificio de ladrillos. ¿Qué “cosas pequeñas” podemos hacer todos los días para “pon[er] los cimientos” de la obra de Dios? ¿Cuáles son algunos ejemplos de la “gran obra” que el Señor te ha dado?

El élder Donald L. Hallstrom sugirió este posible significado para las palabras “el corazón y una mente bien dispuesta”:

“El corazón es símbolo de amor y compromiso. Hacemos sacrificios y llevamos cargas por aquellos a quienes amamos que no soportaríamos por ninguna otra razón. Si no existe amor, nuestro compromiso disminuye […].

“El tener ‘una mente bien dispuesta’ connota dar nuestro mejor esfuerzo y nuestro máxima capacidad intelectual, y buscar la sabiduría de Dios; sugiere que el estudio al que dediquemos toda una vida debe ser de lo que es de naturaleza eterna; significa que debe haber una relación inseparable entre escuchar la palabra de Dios y obedecerla” (“The Heart and a Willing Mind”, Ensign, junio de 2011, págs. 31–32).

Un estandarte es “una bandera o enseña alrededor de la cual se juntaban los del pueblo unidos por un mismo fin” (Guía para el Estudio de las Escrituras, “Estandarte”, Biblioteca del Evangelio). ¿En qué sentido ha sido Sion, o la Iglesia del Señor, como un estandarte para ti? Considera estos otros ejemplos de cosas que se sostienen en alto, como un estandarte, para bendecir al pueblo: Números 21:6–9; Mateo 5:14–16; Alma 46:11–20. Busca otras formas como el Señor describe a Sion en Doctrina y Convenios 64:41–43.

Doctrina y Convenios 65 ofrece una descripción inspiradora de la misión de la Iglesia del Señor en los últimos días. Considera buscar en esta sección respuestas a preguntas como estas: ¿Qué desea el Señor que Su reino logre en la tierra? ¿Qué desea Él que haga yo para ayudar?

Véase también “Preparémonos para la Segunda Venida” (video), LaIglesiadeJesucristo.org.

Al poco tiempo de haberse unido a la Iglesia, William E. McLellin le pidió a José Smith que le revelara la voluntad de Dios en cuanto a él. José no lo sabía, pero William tenía cinco preguntas personales que esperaba que el Señor le contestara por medio de Su profeta. No sabemos cuáles eran las preguntas de William, pero la revelación dirigida a él, que actualmente es Doctrina y Convenios 66, respondió cada pregunta de William para su “satisfacción plena y completa” (“Las cinco preguntas de William McLellin”, en Revelaciones en contexto, págs. 146–147).

Conforme leas la sección 66, piensa en lo que el Señor sabía sobre William McLellin y las inquietudes e intenciones de su corazón. ¿En qué forma te ha mostrado el Señor que te conoce? Si has recibido tu bendición patriarcal, considera estudiarla. Al hacerlo, ¿qué te ayuda a entender el Espíritu Santo sobre la voluntad de Dios para contigo?

Nota: Cuando enseñes a los niños el mandamiento del Señor de “perdonar a todos”, podrías aclararles que perdonar no significa permitir que nos hagan daño. Anímalos a hablar con un adulto de confianza si alguien los lastima o los toca de manera inapropiada.

• Después de leer Doctrina y Convenios 64:10 con los niños, habla con ellos sobre lo que significa perdonar a alguien. Podrías compartir algunos ejemplos sencillos, y ellos podrían dramatizarlos a fin de practicar lo que es perdonar.

• También podrías pedir a los niños que planifiquen cómo enseñarían a alguien, como un hermano menor, a perdonar a otras personas. Ayúdalos a encontrar frases en Doctrina y Convenios 64:7–10 que puedan usar mientras enseñan.

• Entonen una canción acerca del perdón, tal como “Saber perdonar” (Canciones para los niños, pág. 52). ¿Qué enseña esta canción acerca de perdonar a los demás?

• Podrías mostrar a los niños algunas cosas que estén compuestas de piezas pequeñas, como un rompecabezas o una alfombra. Luego, podrían leer juntos Doctrina y Convenios 64:33. ¿Cuál es la “gran obra” de Dios? ¿Cuáles son las “cosas pequeñas” que podemos hacer para ayudar?

• Mientras lees a los niños Doctrina y Convenios 64:34, podrías señalarte el corazón y la cabeza al leer “corazón” y “mente” e invitarlos a que lo hagan contigo. ¿De qué manera podemos entregar el corazón (los deseos) y la mente (los pensamientos) al Salvador?

• Ayuda a los niños a comprender que William E. McLellin tenía cinco preguntas para el Señor. José Smith recibió respuestas a esas preguntas, a pesar de que no sabía cuáles eran las preguntas de William. Cuéntales acerca de una ocasión en la que el Señor te haya mostrado lo que Él quería que hicieras y habla de las bendiciones que recibiste al seguir Su dirección. Luego, podrían leer juntos Doctrina y Convenios 66:4 y podrías invitar a los niños a buscar oportunidades para comprender lo que el Señor quiere que hagan.

  

• Mientras los niños miran una ilustración de la segunda venida del Salvador, pídeles que describan lo que ven o lo que saben acerca de ese acontecimiento. También podrías darles palabras y frases sobre la Segunda Venida para que las busquen en Doctrina y Convenios 65. ¿Qué nos enseñan esas palabras y frases? ¿Cómo podemos prepararnos para el regreso del Salvador?

La decisión de publicar las revelaciones que recibió José Smith parece ser fácil, pero algunos de los primeros líderes de la Iglesia no estaban seguros de que fuera buena idea. Una de las inquietudes tenía que ver con las imperfecciones en la forma en que José Smith escribió las revelaciones. La revelación que se encuentra en la sección 67 se dio en respuesta a esa inquietud. ¿Qué aprendes sobre los profetas y la revelación del Señor en los versículos 1–9? ¿Qué otras reflexiones obtienes al leer 68:3–6?

¿Cómo llegaste a saber por ti mismo que las revelaciones que Dios da a Sus siervos son verdaderas? También podrías reflexionar sobre algunas experiencias en las que hayas sentido que el Señor te estaba hablando a través de uno de Sus siervos (véase Doctrina y Convenios 68:4). ¿En qué ocasiones te ha “inspir[ado] el Espíritu Santo” (versículo 3) a decir algo? ¿De qué modo el Señor “[te] ampar[ó]”? (Versículo 6).

Antes de que se imprimiera el Libro de Mandamientos, varios líderes de la Iglesia firmaron un testimonio escrito de que las revelaciones contenidas en el libro eran verdaderas. Para ver una copia de su testimonio, véase “Testimony, circa 2 November 1831,” Revelation Book 1, pág. 121, josephsmithpapers.org.

¿En qué forma los celos, el temor y el orgullo evitan que nos acerquemos más al Señor? ¿Cómo superamos al “hombre natural” o la “mente carnal” para que podamos “ver[lo] y sab[er] que [Él es]”? (Versículo 12; véase también Mosíah 3:19). ¿Qué encuentras en esos versículos que te inspire a “continua[r] con paciencia hasta perfeccionar[te]”? (Versículo 13).

Las palabras del Señor en Doctrina y Convenios 68:25–31 hacen referencia específicamente a los padres, pero, ya seas padre o no, puedes utilizar Su consejo para hacer tu parte a fin de que tu hogar se centre en la doctrina de Jesucristo. A continuación, se muestran algunos de los principios que el Señor dice que se deben enseñar en el hogar. Piensa en cómo puedes hacer que cada uno de ellos forme parte de los cimientos de un hogar centrado en Cristo: el hogar en el que vives ahora o tu futuro hogar. Los recursos y las preguntas que se proporcionan pueden ser útiles.

• Arrepentimiento: Estudia Alma 36:17–20 y observa cómo Alma fue bendecido en un momento crítico debido a que su padre le había enseñado acerca de la misión expiatoria del Salvador. ¿Cómo puedes ayudar a inspirar a tu familia a volverse a Jesucristo y arrepentirse? (Véase también 2 Nefi 25:26).

• Fe en Cristo: Lee las cinco sugerencias del presidente Russell M. Nelson para desarrollar la fe en “Cristo ha resucitado; La fe en Él moverá montes” (Liahona, mayo de 2021, pág. 103). Medita en cómo esas sugerencias podrían crear una cultura de fe en tu familia.

• Bautismo: Repasa el convenio bautismal según se describe en Mosíah 18:8–10, 13. ¿Cómo pueden tus esfuerzos por guardar ese convenio fortalecer a tu familia?

• Don del Espíritu Santo: Estudia las invitaciones de las páginas 17–19 de Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones. ¿Qué te sientes inspirado a hacer para invitar la influencia del Espíritu Santo a tu hogar?

• Oración: ¿Qué aprendes sobre el poder de la oración en el hogar en “Allí donde hay amor”? (Canciones para los niños, pág. 102–103). ¿Qué bendiciones promete el Salvador en 3 Nefi 18:15–21?

• Otros principios que encuentras en Doctrina y Convenios 68:25–31:

¿Qué consejo le darías a alguien cuyos familiares no apoyan sus esfuerzos por edificar su fe en Cristo?

Véanse también “La Familia: Una Proclamación para el Mundo”, Biblioteca del Evangelio; Temas y preguntas, “Crianza”, Biblioteca del Evangelio; Dieter F. Uchtdorf, “Jesucristo es la fortaleza de los padres”, Liahona, mayo de 2023, págs. 55–59.

¿Por qué crees que “[l]e parec[ió] prudente [al Señor]” que alguien “leal y fiel” acompañara a Oliver Cowdery en la asignación que se describe en este versículo? ¿Cómo se aplica ese principio a ti?

El Señor dio a ciertos élderes la responsabilidad de supervisar la publicación de las revelaciones. Aun cuando no tienes esa responsabilidad específica, ¿cuál es tu mayordomía o responsabilidad respecto de “las revelaciones y mandamientos”? (Versículo 3).

• Cuenta a los niños la forma en que las revelaciones que recibió José Smith llegaron a imprimirse en un libro (véanse “Capítulo 23: Doctrina y Convenios”, en Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 90–92, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio). Ayúdalos a recordar algunas de las cosas que han aprendido sobre Jesucristo en Doctrina y Convenios en lo que va del año. También podrían compartir algunos de sus versículos favoritos de Doctrina y Convenios.

• También podrías mostrar a los niños la Biblia, el Libro de Mormón, Doctrina y Convenios y La Perla de Gran Precio y hablar con ellos sobre sus diferencias y similitudes (véanse las descripciones de esos libros en Guía para el Estudio de las Escrituras). ¿Cómo podemos saber que las Escrituras son verdaderas? ¿Qué aprendemos en Doctrina y Convenios 67:4, 9 acerca de las revelaciones que el Señor dio a José Smith?

• En Doctrina y Convenios 68:27, el Señor especificó la edad que debe tener una persona para ser bautizada. Ayuda a los niños a descubrir lo que Él dijo. ¿Por qué desea Jesús que seamos bautizados? Una canción como “El bautismo” (Canciones para los niños, pág. 54–55) podría ser útil. Utiliza ilustraciones o los versículos 25–31 (o ambos), para ayudar a los niños a descubrir cosas que el Señor desea que aprendan.

• Lee con los niños acerca de la asignación que el Señor dio a Oliver Cowdery en el encabezamiento de Doctrina y Convenios 69. ¿Qué consejo dio el Señor en el versículo 1? ¿Por qué es importante que estemos con personas “que sea[n] leal[es] y fiel[es]”? Los niños podrían hablar sobre una persona que conozcan, que sea “leal y fiel”. Entonen juntos una canción que aliente a los niños a ser leales y fieles como el Salvador, tal como “Yo trato de ser como Cristo” (Canciones para los niños, págs. 40–41). ¿Cómo podemos asegurarnos de que somos leales y fieles al Señor? ¿Cómo puede Él usarnos para bendecir a otras personas cuando somos leales y fieles?

Puede resultar inquietante que las personas critiquen o ridiculicen tu fe en el Salvador, Su Evangelio o Su Iglesia. Cuando eso sucede, ¿qué haces? Algo similar sucedió en Ohio en 1831 (véase el encabezamiento de Doctrina y Convenios 71). ¿Qué dijo el Señor a José Smith y Sidney Rigdon que hicieran al respecto en Doctrina y Convenios 71? Podrías hacer una lista de las instrucciones que el Señor les dio y las bendiciones que Él prometió.

Además de estudiar la sección 71, también podrías explorar cómo el Salvador respondió a Sus críticos durante Su ministerio terrenal. Estos son algunos ejemplos: Mateo 22:15–22; 26:59–64; Juan 10:37–38. ¿Qué aprendes de Él? ¿Qué reflexiones adicionales obtienes de Mateo 18:15; Efesios 4:31–32; 2 Timoteo 3:12; Santiago 1:19?

¿Cómo podría aplicarse Su consejo a las situaciones que enfrentas hoy? Podrías pensar en formas de corregir pacíficamente las falsedades con tus propias palabras. Por ejemplo, podrías comenzar expresando respeto por las opiniones de la otra persona y luego compartir con humildad y bondad lo que crees sobre Jesucristo y Sus enseñanzas. Para prepararte para esas ocasiones, podrías practicar ese enfoque con amigos o familiares.

Véanse también Dallin H. Oaks, “Amar a los demás y vivir con las diferencias”, Liahona, noviembre de 2014, págs. 25–28; Jörg Klebingat, “Un discipulado valiente en los últimos días”, Liahona, mayo de 2022, págs. 107–110.

Cuando Newel K. Whitney fue llamado a prestar servicio como obispo, sus deberes eran un poco diferentes de los que tienen los obispos en la actualidad. Por ejemplo, el obispo Whitney supervisaba la consagración de propiedades y el permiso para establecerse en la tierra de Sion en Misuri. Sin embargo, al leer sobre su llamamiento en Doctrina y Convenios 72, posiblemente notes que guarda relación con lo que los obispos hacen en la actualidad, por lo menos en el espíritu, si no en los aspectos específicos, de sus deberes.

Por ejemplo, ¿en qué formas “entreg[as] un informe” a tu obispo? (Versículo 5). En nuestros días, “el almacén del Señor” puede incluir las donaciones, el servicio y los talentos de los miembros del barrio (véanse los versículos 10, 12). ¿Cómo puedes contribuir a ese almacén?

¿Cómo te ha bendecido el Señor a ti y a tu familia mediante el servicio de un obispo?

Véase Quentin L. Cook, “Obispos: Pastores del rebaño del Señor”, Liahona, mayo de 2021, págs. 56–60.

La revelación de la sección 75 estaba dirigida a personas que habían “presentado [su]s nombres para salir a proclamar [el] evangelio [del Salvador]” (versículo 2). Una manera de estudiar esa revelación es hacer dos listas: (1) Cómo compartir el Evangelio de manera eficaz y (2) Cómo el Señor nos bendice y apoya mientras lo hacemos.

¿Qué crees que significa “demor[arse]” o “est[ar] ociosos” en cuanto a compartir el Evangelio? ¿Qué significa “obr[ar] con [tu] poder”? (Versículo 3).

Véase también “A donde me mandes iré”, Himnos, nro. 175.

• Puedes valerte del encabezamiento de Doctrina y Convenios 71 o del relato “Capítulo 25: José Smith y Sidney Rigdon prestan servicio en una misión” (en Relatos de Doctrina y Convenios, pág. 96, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio) para enseñar a los niños en cuanto a las circunstancias que inspiraron la sección 71. Luego, ayúdalos a descubrir en el versículo 1 lo que el Señor quería que José y Sidney hicieran con respecto a los “sentimientos hostiles” hacia la Iglesia. ¿Cómo dijo Él que los ayudaría? ¿De qué manera podemos ser como José y Sidney?

• También podrías cantar una canción que inspire a los niños a ser fieles al Salvador, tal como “Defiende el bien” (Canciones para los niños, pág. 81). Ayúdalos a practicar cómo compartir lo que saben sobre Jesucristo.

• Leer Doctrina y Convenios 72:2 juntos podría crear una oportunidad para analizar por qué el Señor nos da obispos (véanse también “Capítulo 17: Los primeros obispos de la Iglesia”, en Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 64–66, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio). Los niños y tú podrían buscar ilustraciones u objetos que representen las responsabilidades de un obispo. La ilustración y la hoja de actividades al final de este esquema ofrecen algunas ideas. Luego, podrían hablar juntos sobre los obispos que han conocido y cómo el Señor ha bendecido a su familia a través de su servicio.

• Para hablar sobre la diferencia entre estar “ociosos” y “obr[ar] con [n]uestro poder”, podrías seleccionar algunos actos de servicio o tareas domésticas e invitar a los niños a demostrar cómo las realizarían de manera ociosa y, luego, con todo su poder. Mientras lees “no estéis ociosos” en Doctrina y Convenios 75:3, los niños podrían mostrar cómo harían los quehaceres con pereza. Cuando leas “sino que obréis con vuestro poder”, podrían mostrar cómo trabajan arduamente. ¿Por qué es importante que hagamos nuestro mejor esfuerzo al servir al Señor?

• En su mensaje “Dos principios para cualquier economía” (Liahona, noviembre de 2009, págs. 55–58), el presidente Dieter F. Uchtdorf contó dos historias sobre el trabajo. Podrías compartirlas con los niños y hablar de cómo se siente saber que hemos trabajado arduamente y que hemos dado lo mejor de nosotros.

En Doctrina y Convenios 76:39–44, se describe la salvación en general. En los versículos 50–70, se describe la exaltación, un tipo específico de salvación. ¿Cómo explicarías la diferencia que existe entre la salvación y la exaltación? ¿Cuál es la función del Salvador en ambas? ¿Qué encuentras en esos versículos que te inspire a buscar la exaltación?

Véanse también Juan 3:16–17; Doctrina y Convenios 132:20–25.

¿Alguna vez te has preguntado, o te has preocupado, acerca de si puedes llegar a ser el tipo de persona que recibirá la gloria celestial, tal como se describe en Doctrina y Convenios 76:50–70, 92–95? Si bien es importante saber qué espera Dios de nosotros, considera también buscar en esos versículos lo que Dios ha hecho, y está haciendo por nosotros para ayudarnos a ser como Él. ¿Por qué sientes que tus esfuerzos son importantes para Él?

¿Cómo influye esta visión de la gloria celestial en la forma en que deseas vivir tu vida diaria?

Véanse también Moisés 1:39; J. Devn Cornish, “¿Soy lo suficientemente bueno? ¿Lo lograré?”, Liahona, noviembre de 2016, págs. 32–34.

• Para ayudar a los niños a comprender su potencial divino, podrías mostrarles ilustraciones de niños y sus padres. Luego, podrían leer Doctrina y Convenios 76:24 y compartir por qué están felices de saber que todos somos “hijos e hijas para Dios”.

• También podrían cantar juntos “Soy un hijo de Dios” (Canciones para los niños, págs. 2–3) y podrías invitarlos a señalarse a sí mismos cuando canten “Soy”. Luego, vuelvan a cantar la canción y reemplacen “Soy” por “Eres” mientras señalan a otra persona.

• Considera hacer una dramatización con los niños de una situación hipotética en la que alguien pregunte: “¿Qué ha hecho Jesucristo por mí?”. Los niños y tú pueden buscar posibles respuestas en los versículos 5, 41–42, o 69 de la sección 76. También podrían cantar “Mandó a Su Hijo”, Canciones para los niños, págs. 20–21. ¿Cómo podemos mostrar gratitud por lo que el Salvador ha hecho por nosotros?

• Los niños y tú podrían leer o ver una parte o la totalidad de “Capítulo 26: Los tres reinos de los cielos” (en Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 97–103, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio) y comentar lo que les guste de la visión que tuvo José Smith. Permite que compartan sus pensamientos y sentimientos acerca de cómo sería vivir con el Padre Celestial en el Reino Celestial.

• También podrías leer Doctrina y Convenios 76:62 e invitar a los niños a que hagan dibujos de ellos con el Padre Celestial y Jesucristo en el Reino Celestial (véase la hoja de actividades de esta semana).

• Podrías invitar a los niños a leer los versículos 15–19 para averiguar lo que estaban haciendo José Smith y Sidney Rigdon cuando tuvieron la visión de Doctrina y Convenios 76. Cuéntales sobre una ocasión en la que hayas recibido inspiración mientras leías las Escrituras y pregúntales si han tenido experiencias similares.

Mientras José Smith y Sidney Rigdon trabajaban en la traducción inspirada de la Biblia, tuvieron preguntas sobre el libro del Apocalipsis, como le ha pasado a muchas personas. Pero José sabía bien que cuando le faltaba sabiduría, podía pedírla a Dios. Los conocimientos que él recibió se encuentran en Doctrina y Convenios 77. Conforme leas esa sección, podrías anotar tus impresiones en los capítulos relevantes del libro de Apocalipsis. ¿Qué aprendes de tu estudio sobre cómo recibir revelación?

La Firma Unida se estableció para administrar los asuntos editoriales y comerciales de la Iglesia en Ohio y en Misuri. Estaba integrada por José Smith, Newel K. Whitney y otros líderes de la Iglesia que combinaron sus recursos para atender las necesidades temporales de la Iglesia en su continuo crecimiento. Lamentablemente, la Firma Unida acumuló deudas y se disolvió en 1834 cuando estas llegaron a ser inmanejables.

Véanse también “Newel K. Whitney y la Firma Unida”, en Revelaciones en contexto, págs. 151–157; Temas de la historia de la Iglesia, “La Firma Unida (‘La Orden Unida’)”, Biblioteca del Evangelio.

El Señor le dijo a José Smith y a otros líderes de la Iglesia que administrar un almacén y una imprenta contribuiría a “adelantar la causa que habéis abrazado” (Doctrina y Convenios 78:4). ¿Cuál dirías que es la “causa” de la Iglesia del Salvador? Medita sobre eso conforme leas Doctrina y Convenios 78:1–7. ¿Cuáles son algunas de las diversas maneras en que puedes ayudar a adelantar esa causa, incluso en tu familia?

Véase también Manual General, 1.2.

¿Por qué piensas que el Señor a veces llama a Sus seguidores “niños pequeños”? (Doctrina y Convenios 78:17). ¿En qué ocasiones te has sentido como un niño pequeño, quizá a causa de algo que “todavía no h[a]s entendido” o que “no p[uede]s sobrellevar”? (Versículos 7–18). ¿Qué encuentras en esos versículos que te pueda ayudar a “se[r] de buen ánimo” (versículo 18) en esas ocasiones? Considera buscar una foto tuya de cuando eras niño y reflexiona sobre cómo has crecido espiritualmente desde entonces. También puedes pensar en algo que te resultaba difícil cuando eras joven, pero que ahora es más fácil. ¿De qué manera el Padre Celestial todavía quiere que seas como un niño? (Véase Mosíah 3:19). ¿Cómo te está “guia[ndo]”?

A fin de prepararte para estudiar Doctrina y Convenios 78:19, podrías hacer una lista de las cosas buenas que te han sucedido hoy. Luego, haz una lista de las cosas que realmente no crees que sean bendiciones. Medita en esas listas mientras lees Doctrina y Convenios 78:19. ¿Qué diferencia hace en tu vida el recibir “todas las cosas” con gratitud, incluso aquellas que tal vez no parezcan bendiciones?

Para aprender más sobre cómo la gratitud a Dios puede influir en tu vida, explora estos pasajes de las Escrituras y haz una lista de las verdades que encuentres: Salmos 107:8–9; Lucas 17:11–19; Filipenses 4:6–7; Mosíah 2:19–24; Alma 34:38; 37:37; Doctrina y Convenios 46:32; 59:7, 15–21.

Podrías buscar consejos sobre cómo ser agradecido en el mensaje del presidente Dieter F. Uchtdorf, “Agradecidos en cualquier circunstancia” (Liahona, mayo de 2014, págs. 70–77). Puedes buscar consejos similares en el video “Presidente Russell M. Nelson: Una oración profética de gratitud, esperanza y sanación para el mundo” (Biblioteca del Evangelio). ¿Cómo influye la gratitud en tu relación con Jesucristo?

Véanse también “Cuenta tus bendiciones”, Himnos, nro. 157; Temas y preguntas, “Gratitud”, Biblioteca del Evangelio.

En relación con Doctrina y Convenios 80, el élder David A. Bednar enseñó: “Tal vez una de las lecciones que el Salvador nos enseña en esta revelación es que la asignación de trabajar en un lugar específico es esencial e importante, pero secundaria a un llamado a la obra” (“Llamados a la obra”, Liahona, mayo de 2017, pág. 68). ¿Qué experiencias te han ayudado a aprender que las palabras del élder Bednar son verdaderas? ¿Qué lecciones adicionales encuentras en Doctrina y Convenios 79–80 que pudieran ayudar a alguien que acaba de recibir un llamamiento?

• Mientras los niños y tú leen juntos Doctrina y Convenios 77:2, podrían ver ilustraciones de animales, incluyendo insectos y aves. Ellos podrían señalar las ilustraciones cuando tú leas las palabras “animales”, “lo que se arrastra” y “aves del cielo”. Comenten entre ustedes cómo las creaciones de Dios los ayudan a sentir Su amor.

• Para ayudar a los niños a pensar en sus funciones en la obra del Señor, considera leer con ellos Doctrina y Convenios 78:4 para identificar la “causa” que “abrazamos” (aceptamos o decidimos apoyar) cuando fuimos bautizados. Ayúdalos a hallar posibles respuestas en pasajes de las Escrituras como los siguientes: Mosíah 18:8–10; Doctrina y Convenios 20:37; Moisés 1:39. A los niños les podría gustar hacer una dramatización de cómo pueden ayudar en la obra del Señor. Por ejemplo, ¿qué significa “llevar las cargas los unos de los otros” o “tomar sobre [nosotros] el nombre de Jesucristo”? ¿Cómo ayuda eso a “adelantar la causa” de Cristo?

• Para enseñar lo que significa ser “iguales en las cosas terrenales” (versículo 6), podrías dar a los niños ilustraciones de personas necesitadas (con hambre, una herida o frío) y objetos que las ayudarían (como comida, una venda o una manta). Luego, ellos podrían relacionar las ilustraciones con los objetos. ¿Qué podemos compartir para ayudar a las personas necesitadas?

• Para conocer el contexto de la sección 78, lee con los niños las oraciones debajo de las dos primeras ilustraciones de “Capítulo 28: El profeta José Smith viaja otra vez a Misuri” (en Relatos de Doctrina y Convenios, pág. 108, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio). Luego, ellos podrían simular que ayudan a alguien a construir una casa o comparten alimentos o prestan servicio de alguna otra manera.

• Puede ser divertido para los niños hablar sobre lo que significa ser un líder y luego liderar una actividad. Después de leer juntos Doctrina y Convenios 78:18, podrían analizar los momentos en que necesitamos que Jesús nos guíe. Considera cantar una canción, tal como “Andaré con Cristo” (Biblioteca del Evangelio).

• Lee con los niños Doctrina y Convenios 78:19 para descubrir lo que el Señor promete a las personas que son agradecidas. Ayúdalos a comprender lo que significa “cien tantos”, tal vez mostrando un objeto pequeño y después otros cien objetos iguales. Ellos podrían hacer dibujos de las cosas que han recibido de Dios “con gratitud”.

En varios pasajes de Doctrina y Convenios 81–83, el Señor nos invita a ayudar a las personas necesitadas que nos rodean. Considera marcar los pasajes a medida que los encuentres. Uno de los ejemplos más descriptivos se encuentra en Doctrina y Convenios 81:4–5. Estas son algunas preguntas que te ayudarán a meditar sobre esos versículos:

• ¿Cuáles son algunas formas en que una persona puede ser “débi[l]”? ¿Qué significa “socorrer[la]”? ¿En qué ocasiones, sintiéndome débil, me ha ayudado el servicio cristiano de otros?

• ¿Qué podría causar que las manos de una persona estén “caídas”, en sentido figurado? ¿Cómo puedo “levanta[r]” esas manos?

• ¿Qué podría significar la frase “rodillas debilitadas”? ¿Cómo se fortalecen?

¿Cómo hace el Salvador esas cosas por ti?

Es posible que al estudiar este versículo haya acudido a tu mente alguien a quien tú podrías “socorre[r]”, “levanta[r]” o “fortalece[r]”. ¿Qué harás para ministrar a esa persona?

¿Qué más aprendes acerca del servicio a los demás en Doctrina y Convenios 82:18–19? Además, podrías ver el video “Las enseñanzas de Thomas S. Monson: Rescatar a los necesitados” (Biblioteca del Evangelio). ¿De qué modo los miembros del barrio del obispo Monson ejemplifican lo que se enseña en esos versículos?

Véanse también Jacob 2:17–19; Mosíah 18:8–9.

Carl Heinrich Bloch (1834–1890), Cristo sana al enfermo de Betesda, 1883, óleo sobre lienzo, 256 cm x 319 cm. Museo de Arte de la Universidad Brigham Young, adquirido con fondos proporcionados por Jack R. y Mary Lois Wheatley, 2001.

Leer este versículo podría inspirarte a repasar lo que Dios te ha dado: bendiciones tanto físicas como espirituales. Ten eso presente mientras lees el resto de la sección 82. ¿Qué crees que Dios requiere de ti?

Véase también “Tú me has dado muchas bendiciones, Dios”, Himnos, nro. 137.

La hermana Virginia H. Pearce, en ese entonces miembro de la Presidencia General de las Mujeres Jóvenes, habló de una mujer que se preocupaba y estaba desesperada por sus hijos que estaban tomando malas decisiones. Casi presa del pánico, intentó por todos los medios pedir la bendición del Señor en nombre de ellos. Además de orar fervientemente, se fijó la ambiciosa meta de incrementar la asistencia al templo y se sintió segura de que el Señor honraría ese sacrificio significativo cambiando el corazón de sus hijos. La mujer relató:

“… después de diez años de mayor asistencia al templo y de constante oración, lamento decir que las elecciones de mis hijos no han cambiado […].

“Pero yo sí. Soy una mujer diferente […]. Se me ha ablandado el corazón. Estoy llena de compasión. En realidad puedo hacer más y me he librado del miedo, la ansiedad, la culpa, el reproche y el temor. He renunciado a mis plazos, y soy capaz de esperar en el Señor. Y recibo manifestaciones frecuentes del poder del Señor. Él envía tiernas misericordias, pequeños mensajes que responden a Su amor por mí y por mis hijos. Mis expectativas han cambiado. En lugar de esperar que mis hijos cambien, espero esas tiernas misericordias frecuentes y estoy llena de gratitud por ellas […].

“Mis oraciones han cambiado. Expreso más amor y estoy más agradecida […]. El Señor obra de maneras maravillosas, y realmente estoy llena de la paz que sobrepasa todo entendimiento” (en “La oración: Una cosa pequeña y sencilla”, En el púlpito, 2017, págs. 283–294).

En abril de 1832, tal como lo indicó el Señor, José Smith viajó casi 1300 kilómetros para visitar a los santos que se habían congregado en Misuri (véase Doctrina y Convenios 78:9). Mientras estuvo allí, visitó una comunidad en la que varias viudas criaban a sus hijos solas. Entre ellas se encontraban Phebe Peck y Anna Rogers, a quienes el Profeta conocía personalmente. En Misuri, en la década de 1830, las leyes estatales daban a las viudas derecho a la propiedad de sus esposos fallecidos. ¿Qué aprende en la sección 83 con respecto a lo que el Señor siente por las viudas y los huérfanos? ¿Conoces a alguien que esté en esa situación, que pudiera beneficiarse del amor o cuidado que tú pudieras darle? ¿Cómo puedes compartir lo que tienes con viudas, huérfanos, madres solas y personas necesitadas?

Véanse también Isaías1:17; Santiago 1:27.

• Mientras lees Doctrina y Convenios 81:3 con los niños, ayúdalos a pensar en diferentes lugares “públicos” y “privados” donde puedan orar. También podrías escuchar o cantar con ellos un himno sobre la oración, tal como “Secreta oración” (Himnos, nro. 80). Comenten alguna parte del himno que enseñe una verdad importante sobre la oración. Además, podrías explicar cómo hablar con reverencia al Padre Celestial.

• Para animar a los niños a orar en su corazón, podrías darles corazones de papel e invitarlos a dibujar o escribir algo por lo que quieran orar al Padre Celestial. Comparte tu testimonio de que el Padre Celestial sabe lo que pensamos y sentimos, y que puede escuchar nuestras oraciones incluso si no las decimos en voz alta. Podrías compartir con ellos una experiencia en la que oraste en tu corazón y el Padre Celestial te escuchó.

• Haz dibujos de manos y rodillas con los niños, y pídeles que encuentren esas partes del cuerpo en Doctrina y Convenios 81:5. ¿Qué es lo que nos pide el Señor que hagamos en ese versículo? Podrían hablar de algunas formas en que han sido fortalecidos por personas cuando se han sentido “débiles”. El video “Pass It On [Compártelo]” (LaIglesiadeJesucristo.org) podría dar a los niños ideas sobre cómo servir a los demás. También podrían cantar una canción sobre el servicio, tal como “¿En el mundo he hecho bien?” (Himnos, nro. 141). Considera ayudar a los niños a elaborar un plan para ayudar al menos a una persona necesitada esta semana.

• También puedes usar ilustraciones o videos para contar relatos simples en los que Jesucristo sirvió a otras personas (véanse las ilustraciones de esta reseña; Libro de obras de arte del Evangelio, nros. 41, 42, 46, 47, 55; o uno de los Videos de la Biblia de la Biblioteca del Evangelio). ¿Cómo podemos seguir el ejemplo que el Salvador nos dio de ayudar a los demás?

  

• Los niños y tú podrían buscar en Doctrina y Convenios 82:8–10 respuestas a la pregunta “¿Por qué el Padre Celestial nos da mandamientos?”. Si lo deseas, puedes ayudarlos a pensar en ejemplos de Sus mandamientos (véanse, por ejemplo, Éxodo 20:4–17; Mateo 22:37–39; Doctrina y Convenios 89:5–17). Podría ser útil que juntos busquen o hagan dibujos para representar algunos de ellos. ¿Cómo demuestran los mandamientos del Padre Celestial Su amor por nosotros?

• Quizá un simple juego ayude a los niños a ver los mandamientos de Dios como bendiciones y no como cargas. Una persona podría dar instrucciones a otra, que tiene los ojos vendados, para ayudarla a hacer algo como preparar un sándwich o hacer un dibujo. ¡Piensa en algo divertido y creativo! Luego, habla sobre la forma en que los mandamientos son como las instrucciones del juego.

¿Qué te viene a la mente cuando piensas en la palabra sacerdocio? ¿Cómo influye en tu vida el poder del sacerdocio de Dios?

Después de meditar esas preguntas, podrías estudiar Doctrina y Convenios 84:17–32 y buscar lo que Dios desea que sepas sobre el poder de Su sacerdocio. Piensa en cómo podrías usar esos versículos para describir el sacerdocio y sus propósitos a alguien.

El juramento y el convenio del sacerdocio (véase Doctrina y Convenios 84:31–44) se aplican especialmente a los hijos del Padre Celestial que son ordenados a un oficio del sacerdocio; sin embargo, muchas de las bendiciones prometidas en esos versículos están disponibles para todos los hijos de Dios. ¿Cuáles son esas promesas y qué nos pide Dios que hagamos para recibirlas?

El élder Paul B. Pieper enseñó lo siguiente: “Es interesante que en el juramento y el convenio del sacerdocio [véase Doctrina y Convenios 84:31–44], el Señor utilice los verbos obtener y recibir; no utiliza el verbo ordenar. En el templo es donde el hombre y la mujer —juntos— obtienen y reciben las bendiciones y el poder del Sacerdocio Aarónico como del de Melquisedec” (“Las realidades reveladas de la vida terrenal”, Liahona, enero de 2016, pág. 47).

Al estudiar Doctrina y Convenios 84:31–44, reflexiona sobre lo que podría significar “obtener” y “recibir” el sacerdocio. ¿En qué se diferencia eso de ser ordenado a un oficio del sacerdocio? ¿Qué más te invita el Señor a recibir en esos versículos? ¿Cómo lo estás haciendo?

¿Qué encuentras que te inspire a ser más fiel en cuanto a recibir al Salvador, a Su Padre, a Sus siervos y el poder de Su sacerdocio?

Véase también Doctrina y Convenios 121:36–46.

¿Qué verdades encuentras en Doctrina y Convenios 84:43–61 que te ayuden a entender por qué necesitas estudiar la palabra de Dios regularmente? Fíjate en el contraste entre la luz y la oscuridad en esos versículos; ¿de qué manera el “estar diligentemente atent[o] a las palabras de vida eterna” ha traído luz, verdad y “el Espíritu de Jesucristo” a tu vida? (Versículos 43, 45).

Véase también 2 Nefi 32:3.

A medida que leas estos versículos, podrías señalar maneras en que el Señor dijo que sostendría a Sus siervos. ¿Cómo podrían aplicarse esas promesas a la obra que Él te ha pedido que hagas? Por ejemplo, ¿en qué forma se han cumplido las promesas del versículo 88 en tu vida?

¿Qué aprendes de estos versículos sobre la forma en que el Señor lleva a cabo Su obra? ¿Qué consejos y bendiciones encuentras? También podrías pensar en cómo has sido “edificado con toda mansedumbre” gracias a que serviste con alguien que era “fuerte en el Espíritu”, incluidas las personas de tu familia.

• Para ayudar a los niños a comprender qué es una ordenanza, podrías mirar con ellos ilustraciones de varias ordenanzas del sacerdocio, como las del Libro de obras de arte del Evangelio, nros. 103–108, o la hoja de actividades de esta semana. Pídeles que describan lo que sucede en cada ilustración. Después, podrían leer juntos Doctrina y Convenios 84:19–22. ¿Por qué el Padre Celestial quiere que recibamos esas ordenanzas? Cuenta a los niños cómo has sentido el poder de Dios gracias a las ordenanzas que has recibido y los convenios que has hecho. (Véase también “El poder, la autoridad y las llaves del sacerdocio” en el apéndice A o en el apéndice B).

• Después de leer juntos Doctrina y Convenios 84:77, pregunta a los niños qué significa ser un amigo. Podrías hablar sobre los buenos amigos que has tenido. ¿Cómo nos muestra Jesús que quiere que seamos Sus amigos? ¿Cómo podemos demostrar que nosotros también queremos lo mismo? Una canción como “Yo trato de ser como Cristo” (Canciones para los niños, págs. 40–41) podría ser útil en esa conversación.

• Es posible que a los niños les guste saber cómo los misioneros te ayudaron a ti, a tu familia o a tus antepasados a recibir el Evangelio. Luego, podrías leer acerca de una promesa especial que el Señor hizo a los misioneros en Doctrina y Convenios 84:88. Tal vez a los niños se les ocurran acciones que vayan con ese versículo. Considera relatar alguna ocasión en la que hayas sentido que Él estaba contigo mientras servías al Señor, tal como se describe en el versículo 88. También podrías ayudar a los niños a pensar en maneras de ser misioneros ahora. Testifica que el Padre Celestial nos ayuda a saber qué decir al hablar con otras personas sobre Jesucristo.

Observa lo que el Señor quería que se incluyera en la “historia” que se describe en Doctrina y Convenios 85:1–2. ¿Por qué crees que Él quiere que Sus santos lleven una historia? ¿Qué podrías registrar sobre tu “manera de vivir, [t]u fe y [t]us obras” que pudiera ser una bendición para ti y las generaciones futuras? ¿De qué manera el llevar una historia personal podría ayudarte a venir a Cristo?

Medite en las palabras que José Smith utilizó para describir la voz del Espíritu en Doctrina y Convenios 85:6. ¿En qué sentido es la voz del Espíritu “suave” y “apacible”? Considera estas descripciones adicionales recibidas por medio de José Smith: Doctrina y Convenios 6:22–24; 8:2–3; 9:7–9; 11:12–13; 128:1. ¿Cómo te habla el Espíritu?

Véanse también Lucas 24:32; Mosíah 5:2; Alma 32:28; Helamán 5:30; Doctrina y Convenios 6:22–23; 11:12–13.

Doctrina y Convenios 86 contiene una interpretación de la parábola del trigo y la cizaña, que se encuentra en Mateo 13:24–30, 37–43. A medida que aprendas sobre el significado de esa parábola, podrías completar una tabla como esta:

A continuación, figuran algunas preguntas adicionales para considerar:

• Después de dar la interpretación de la parábola, el Señor habló del sacerdocio, la Restauración y la salvación de Su pueblo (véanse los versículos 8–11). ¿Qué relación observas entre esos temas y la parábola del trigo y la cizaña?

• ¿Cuál es tu función como “luz a los gentiles” y “salvador para [el] pueblo [del Señor]”? (Versículo 11).

En la profecía de la sección 87, se advierte sobre los peligros físicos relacionados con la guerra en los últimos días. Sin embargo, el consejo de esa revelación también se aplica a los peligros espirituales. Medita sobre preguntas como las siguientes:

• Una profecía es una revelación de Dios a un profeta, a menudo sobre el futuro. ¿Cuáles son algunos ejemplos de profecías que han dado los profetas antiguos y modernos? (Véanse Juan 3:14; Mosíah 3:5; Helamán 14:2–6). ¿Cómo se cumplieron? (Véanse Lucas 23:33; Mateo 15:30–31; 3 Nefi 1:15–21).

• ¿Cuáles son las bendiciones de aceptar las profecías de los profetas de Dios?

Con esas ideas en mente, lee la sección 87. (Para conocer el contexto histórico, también podrías leer la introducción de esta reseña). ¿Qué aprendes sobre la profecía a partir de esta revelación y la forma en que se cumplió? ¿Qué le dirías a alguien que tiene dudas acerca de una profecía, porque no se cumple de inmediato?

¿Qué consejo da el Señor en el versículo 8? ¿Cuáles son los “lugares santos” en los que encuentras paz y seguridad? ¿Qué hace que un lugar sea santo? Además de los lugares físicos, quizá hay tiempos sagrados, prácticas santas o pensamientos santos que pueden brindar paz. Por ejemplo, ¿cómo pueden las palabras de los profetas de Dios ser un lugar santo para ti? ¿Qué significa “permanece[r]” en esos lugares y “no se[r] movidos”?

Véanse también “Donde hay amor”, Canciones para los niños, págs. 76–77; Santos, tomo I, págs. 166–167; “Paz y guerra”, en Revelaciones en contexto, págs. 169–175.

• ¿Qué dirían tus niños si alguien les preguntara cómo saben cuándo les habla el Espíritu Santo? Invítalos a leer una de las descripciones que hizo José Smith de la voz del Espíritu, que se encuentra en Doctrina y Convenios 85:6. Luego, podrían practicar cómo escuchar una voz suave y cómo hablar con una voz así. También podrías relatar experiencias en que el Espíritu te haya hablado con una voz suave y apacible.

• Para ayudar a los niños a entender la frase “voz suave y apacible”, puedes reproducir una canción para los niños en volumen bajo, tal como “El Espíritu Santo” (Canciones para los niños, pág. 56). Pide a uno de los niños que adivine qué canción es mientras lo demás hacen ruidos que lo distraigan. Luego, podrías repetir la canción sin distracciones. ¿Qué distracciones podemos eliminar de nuestra vida para sentir el Espíritu con más frecuencia?

• Para ayudar a los niños a comprender la parábola descrita en la sección 86, podrías preparar varias ilustraciones o dibujos pequeños que representen el trigo y ocultarlos por la sala. Explícales la parábola del trigo y la cizaña (véase Mateo 13:24–30) y lean juntos la explicación del Señor en Doctrina y Convenios 86:1–7. Luego, los niños podrían recoger las imágenes ocultas del trigo y escribir en ellas el nombre de alguien a quien puedan “recoger” en Jesucristo. ¿Qué significa recoger a las personas para que vengan a Jesucristo? ¿Cuáles son algunas de las formas en que podemos hacerlo?

• Estas son algunas preguntas que puedes hacer a los niños mientras analizas Doctrina y Convenios 86:11: ¿Cómo nos bendice la luz? ¿Cómo es no tener luz? ¿Cómo podemos ser una luz para otras personas? Ayuda los niños a pensar en formas de “persever[ar] en [la] bondad [de Jesús]” y compartirla con los demás.

• Lean juntos Doctrina y Convenios 87:6 para averiguar lo que el Señor dijo que sucedería en los últimos días. Luego, podrían hablar sobre algunos de los desafíos que los niños y tú enfrentan. En el versículo 8, ¿qué dijo el Señor que podemos hacer en momentos difíciles?

• Ayuda a los niños a hacer una lista de lugares santos, pensamientos santos y acciones santas que podrían ayudarlos a hacer frente a los peligros espirituales. Para obtener ideas, véanse los videos “Permaneced en lugares santos” y “Permaneced en lugares santos — Florece donde te encuentres” (Biblioteca del Evangelio).

Solo unos días después de advertir que se “derramar[ía] la guerra sobre todas las naciones” (Doctrina y Convenios 87:2), el Señor dio una revelación que José Smith llamó una “hoja de olivo”, que es un símbolo tradicional de paz (Doctrina y Convenios 88, encabezamiento de la sección; véase también Génesis 8:11). Durante tu estudio de la sección 88 esta semana, busca los mensajes de paz del Señor para ti.

Las palabras luz y ley se repiten muchas veces en la sección 88. Marca o destaca los versículos en los que encuentres esas palabras en los versículos 6–67, y escribe lo que aprendas sobre la luz y la ley, y sobre Jesucristo. ¿Qué te sientes inspirado a hacer para recibir luz y vivir la “ley de Cristo”? (Versículo 21).

Véanse también Isaías 60:19; Juan 1:1–9; 3 Nefi 15:9; Timothy J. Dyches, “La luz se allega a la luz”, Liahona, mayo de 2021, págs. 112–115; Sharon Eubank, “Cristo: La luz que resplandece en las tinieblas”, Liahona, mayo de 2019, págs. 73–76.

¿Qué experiencias te han demostrado que las promesas de esos versículos son verdaderas? ¿Cuál es tu siguiente paso para “allega[rte]” a Cristo? Considera incluir el himno “Más cerca, Dios, de ti” (Himnos, nro. 50) como parte de tu estudio y adoración.

El mandamiento del Señor: “Santificaos” aparece dos veces en la sección 88 (versículos 68, 74). ¿Qué crees que significa? Podrías revisar algunos de los pasajes que se encuentran en “Santificación” en la Guía para el Estudio de las Escrituras (Biblioteca del Evangelio). ¿Cómo podemos ser santificados? Deja que esa pregunta guíe tu estudio de Doctrina y Convenios 88:67–76 y registra cualquier reflexión espiritual que obtengas.

• Para empezar un análisis de Doctrina y Convenios 88:33, podrías pedir a los niños que hablen sobre los regalos que les han dado, tanto los que han recibido con alegría como los que no. Ellos podrían hacer una dramatización de cómo recibir un regalo con alegría. Luego, podrías hablar de los dones o regalos que nos da el Padre Celestial (como el don del Espíritu Santo). ¿Cómo recibimos esos dones con gozo?

• En Doctrina y Convenios 88:63, hay palabras que indican acción y que podrían inspirar algunas actividades divertidas para animar a los niños a buscar la presencia del Señor en su vida. Por ejemplo, ¿a los niños y a ti se les ocurre algún juego para analizar la frase “buscadme diligentemente, y me hallaréis” (cursiva agregada) o “llamad, y se os abrirá”?

• Para hacer hincapié en la invitación del Salvador de “allega[rse] a [Él]”, podrías pedirle a un niño que sostenga una ilustración de Jesús (como la que aparece al final de esta reseña) en un lado de la sala mientras los demás se quedan de pie en el otro lado. Conforme los niños piensen en cosas que pueden hacer para acercarse al Salvador, pueden dar un paso hacia la ilustración , y el niño que la sostiene podría dar un paso hacia los demás. Habla con ellos sobre cómo te acercas al Salvador y cómo Él se acerca a ti. También podrías cantar con ellos una canción sobre ese tema, tal como “Siento el amor de mi Salvador” (Canciones para los niños, págs. 42–43).

• Pide a los niños que te cuenten lo que están aprendiendo en la escuela o en la Primaria. También podrías compartir algunas cosas que estés aprendiendo. Luego, podrías mostrar a los niños las palabras qué, por qué y cómo. Ayúdalos a escudriñar Doctrina y Convenios 88:77–79 para averiguar qué quiere el Señor que aprendamos. Luego, revisen juntos el versículo 80 para averiguar por qué Él quiere que aprendamos y el versículo 118 para averiguar cómo debemos aprender.

• Mientras lees Doctrina y Convenios 88:119 a los niños, ellos podrían usar los brazos para hacer la forma de la aguja de un templo cada vez que escuchen la palabra “casa”. Explica que el Padre Celestial deseaba que José Smith y los santos construyeran un templo, o una “casa de Dios”.

• Podrías pedir a los niños que elijan siete palabras que describan su hogar. Después, ayúdalos a encontrar, en Doctrina y Convenios 88:119, las siete palabras con las que el Señor describe Su casa. ¿De qué manera podemos hacer de nuestro hogar una “casa de Dios”?

Cuando los élderes de la Escuela de los Profetas escucharon por primera vez a José Smith leer la Palabra de Sabiduría, inmediatamente “arrojaron al fuego sus pipas y sus tabletas de tabaco de mascar” (Santos, tomo I, pág. 171). Querían mostrar su voluntad de obedecer al Señor. Quizás ya hayas “arrojado” lejos de tu vida sustancias en contra de las cuales advierte la Palabra de Sabiduría, pero ¿qué más puedes aprender de esa revelación? Ten en cuenta estas ideas:

• Considera la revelación como “un principio con promesa” (versículo 3): verdades perdurables que guían la toma de decisiones. ¿Qué principios encuentras que puedan guiar tus decisiones? ¿Qué bendiciones promete el Señor? (Véanse los versículos 18–21). ¿De qué modo ha cumplido Él esas promesas en tu vida?

• ¿Qué ejemplos has visto de “maldades y designios […] en el corazón de hombres conspiradores” relacionados con la Palabra de Sabiduría? (Versículo 4). Además de esa revelación, ¿qué te ha dado el Señor para ayudarte a evitar o superar esas maldades?

• ¿Qué te enseña esa revelación en cuanto al Señor? ¿Cómo se relaciona la Palabra de Sabiduría con Doctrina y Convenios 29:34–35?

• ¿Qué te sientes inspirado a hacer para cuidar mejor tu cuerpo?

Es posible que hayas tenido oportunidades de explicar a otras personas por qué vives la Palabra de Sabiduría, y probablemente tengas más en el futuro. Piensa en cómo podrías aprovechar esas oportunidades para testificar del Salvador, del carácter sagrado de nuestro cuerpo y de otras verdades espirituales. Para obtener ideas, véase “Tu cuerpo es sagrado”, Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones, págs. 22–29.

Véanse también 1 Corintios 6:19–20; Thomas S. Monson, “Principios y promesas”, Liahona, noviembre de 2016, págs. 78–79; Temas y preguntas, “Palabra de sabiduría”, Biblioteca del Evangelio; “La Palabra de Sabiduría”, en Revelaciones en contexto, págs. 195–204; “Adicción”, Ayuda para la vida, Biblioteca del Evangelio.

En la sección 90, el Señor dio instrucciones en cuanto al “ministerio y […] la presidencia” (versículo 12) de José Smith, Sidney Rigdon y Frederick G. Williams, quienes integraban lo que ahora llamamos la Primera Presidencia. ¿Qué aprendes sobre la Primera Presidencia en los versículos 1–17? Considera repasar mensajes recientes de los integrantes de la Primera Presidencia. ¿Qué hacen para “poner en orden todos los asuntos de esta iglesia y reino”? (Versículo 16). ¿Cómo puedes demostrar que no “los menospreci[as]”? (Versículo 5).

Medita sobre cualquier experiencia que hayas tenido que testifique de la promesa del Señor que se encuentra en Doctrina y Convenios 90:24. Considera anotar tus experiencias y compartirlas con un miembro de la familia o un ser querido, quizás alguien que necesite consuelo o ánimo. Si todavía estás esperando ciertas bendiciones, medita en lo que puedes hacer para permanecer fiel conforme esperas para ver la forma en que “todas las cosas obrarán juntamente para [tu] bien”.

Vienna Jaques nació el 10 de junio de 1787, en Massachusetts. Era una mujer de fe que contaba con considerables recursos económicos y que conoció por primera vez a los misioneros en 1831. Tras obtener un testimonio espiritual de que su mensaje era verdadero, viajó para conocer al Profeta en Kirtland, Ohio, donde fue bautizada.

Vienna obedeció el consejo que el Señor le dio en Doctrina y Convenios 90:28–31. Su consagración al Señor, que incluía donativos que había hecho anteriormente en Kirtland, llegó en un momento crucial para la Iglesia, cuando los líderes estaban tratando de comprar el terreno donde se construiría el Templo de Kirtland. Vienna fue “fiel, y no […] ocio[sa]” durante su vida, y finalmente pudo “estable[cerse] en paz” (versículo 31) en el valle del Lago Salado, donde falleció a la edad de 96 años.

Todos encontramos mensajes que contienen “muchas cosas verdaderas” y “muchas cosas […] que no son verdaderas” (Doctrina y Convenios 91:1–2). ¿Qué consejos hallas en la sección 91 que pueden ayudarte a discernir la verdad en los mensajes que encuentras? ¿Cómo te ha ayudado el Espíritu a discernir la verdad del error?

• Para presentar la sección 89, los niños y tú podrían mirar una fotografía de un templo o cantar una canción sobre la salud física, tal como “El Señor me dio un templo” (Canciones para los niños, pág. 73), para enseñar que nuestro cuerpo es como un templo para nuestro espíritu. Ayúdalos a hacer una dramatización de cómo cuidar su cuerpo.

• Para aprender acerca de los mandamientos del Señor que se encuentran en Doctrina y Convenios 89:10–17, los niños y tú podrían hacer dibujos o mirar ilustraciones de cosas buenas que podemos comer o hacer para mantener nuestro cuerpo sano (véanse la ilustración y la hoja de actividades al final de esta reseña). ¿Qué sustancias nos advirtió el Señor que no consumiéramos? ¿Por qué desea Él que cuidemos nuestro cuerpo?

• El élder Gary E. Stevenson aconsejó a los jóvenes que planeen de antemano lo que harán cuando sean tentados con el alcohol y las drogas. Él enseñó lo siguiente: “Descubrirán que la tentación tiene menos control sobre ustedes. Ya habrán tomado la decisión de cómo reaccionarán y qué harán; no necesitarán tomar una decisión cada vez” (“Su libro de jugadas del sacerdocio”, Liahona, mayo de 2019, pág. 48). Después de leer juntos Doctrina y Convenios 89:4 y la declaración del élder Stevenson, delibera en consejo con los niños sobre cómo pueden decidir ahora —y para el resto de sus vidas— vivir la Palabra de Sabiduría. Incluso podrían dramatizar la forma en que podrían responder si alguien, incluso un amigo, les ofrece algo que esté en contra de la Palabra de Sabiduría. ¿Cómo nos bendice el Señor cuando obedecemos la Palabra de Sabiduría? (Véanse los versículos 18–21).

• Podrías mirar ilustraciones de profetas antiguos o cantar una canción como “Sigue al Profeta” (Canciones para los niños, págs. 58–59). ¿Cómo ha bendecido Dios a Sus hijos a través de Sus profetas? ¿Por qué debemos escuchar a los profetas de Dios? (Véase Doctrina y Convenios 90:5). Luego, los niños y tú podrían mirar una fotografía del profeta viviente y compartir algunas cosas que el Señor nos ha enseñado o advertido a través de él. ¿Cómo podemos seguir al profeta?

• Podrías resumir el encabezamiento de la sección de Doctrina y Convenios 91 para ayudar a los niños a comprender por qué se dio esa revelación. Luego, ellos podrían pensar en lugares como los medios de difusión, en los que encontramos “muchas cosas verdaderas” y “muchas cosas […] que no son verdaderas” (versículos 1–2). ¿Qué nos enseñan los versículos 4–6 sobre el Espíritu Santo? ¿Cómo nos ayuda el Espíritu Santo a saber lo que es correcto?

Posiblemente notes que las palabras gloria, luz y verdad aparecen con frecuencia en esta revelación. A medida que estudies los versículos 20–39 en particular, elabora una lista de las verdades que aprendes sobre estos conceptos. Hacer una tabla como esta podría ser útil:

¿Qué encuentras en esos versículos que te inspire a buscar más luz y verdad? ¿Por qué las palabras luz y verdad son buenos títulos para Jesucristo? (Véanse Juan 8:12; 14:6). ¿De qué forma influyen en tu vida estas verdades?

También podrías tomar nota de las promesas sobre tu destino eterno en los versículos 20, 22, 28, 33–35. ¿Qué relación hay entre esas promesas y obtener luz?

Considera escudriñar “Camina en la luz de Dios” (Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones, págs. 16–21) para averiguar qué puedes hacer a fin de obtener luz y cómo el Señor promete bendecirte. Los videos “Luz y Verdad, Parte 1” y “Parte 2” (Biblioteca del Evangelio) pueden aportar ideas adicionales.

Véanse también “Hazme andar en la luz”, Himnos, nro. 198; Temas y preguntas, “Espíritu Santo”, Biblioteca del Evangelio.

El mandamiento de “poner tu propia casa en orden” (versículo 43) no se refiere a ordenar alacenas ni armarios, sino a enseñar —y aprender— “la luz y la verdad” (versículo 42). Piensa en cómo estás tratando de seguir ese consejo. ¿Qué desafíos afrontas? ¿Qué verdades de Doctrina y Convenios 93 pueden ser de ayuda?

¿Qué reflexiones obtienes de las enseñanzas del élder David A. Bednar?

“En mi oficina tengo un hermoso cuadro de un campo de trigo. La pintura se compone de una vasta colección de pinceladas, ninguna de las cuales sería interesante o impresionante si estuviera aislada. De hecho, si uno se acerca al lienzo, todo lo que se aprecia es una masa de pinceladas de pintura amarilla, dorada y marrón que aparentemente no tienen relación ni atractivo alguno. Sin embargo, al alejarse gradualmente del cuadro, todas esas pinceladas se combinan, y juntas producen un magnífico paisaje de un campo de trigo. Son una infinidad de pinceladas ordinarias y sueltas que se unen para crear una bella y cautivadora pintura.

“Cada oración familiar, cada episodio de estudio de las Escrituras en familia y cada noche de hogar es una pincelada en el lienzo de nuestras almas. Ninguno de esos hechos por sí solo puede parecer muy impresionante o memorable, pero así como las pinceladas amarillas, doradas y marrones se complementan entre sí y producen una obra maestra impresionante, de la misma manera nuestra constancia en acciones aparentemente pequeñas puede llevarnos a alcanzar resultados espirituales significativos. ‘Por tanto, no os canséis de hacer lo bueno, porque estáis poniendo los cimientos de una gran obra. Y de las cosas pequeñas proceden las grandes’ [Doctrina y Convenios 64:33]. La constancia es un principio clave para poner los cimientos de una gran obra en nuestra vida personal y para ser más diligentes y atentos en nuestro hogar” (“Más diligentes y atentos en el hogar”, Liahona, noviembre de 2009, págs. 19–20).

Véase también Henry B. Eyring, “Un hogar en el que more el Espíritu del Señor”, Liahona, mayo de 2019, págs. 22–25.

Véanse también David A. Bednar, “Más diligentes y atentos en el hogar”, Liahona, noviembre de 2009, págs. 17–20; Henry B. Eyring, “Un hogar en el que more el Espíritu del Señor”, Liahona, mayo de 2019, págs. 22–25.

• Podrías mostrar una ilustración del Salvador y preguntar a los niños por qué es importante conocer y seguir a Jesucristo. Luego, podrían leer juntos Doctrina y Convenios 93:19 para descubrir una razón importante.

• Quizás quieras elegir varias verdades acerca de Cristo de la sección 93 que te resulten inspiradoras y ayudar a los niños a descubrirlas y comprenderlas (véanse también “Capítulo 33: Una revelación sobre Jesucristo”, en Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 126–127, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio). Para cada verdad que elijas, podrías darles una palabra o frase que deben tratar de escuchar mientras leen juntos el versículo. Por ejemplo, Jesucristo:

  • Llevó a cabo las obras del Padre (versículo 5).

  • Es la Luz del mundo (versículo 9).

  • Es el Creador del mundo (versículo 10).

  • Recibió todo poder en el cielo y en la tierra (versículo 17).

  • Estuvo con Dios en el principio (versículo 21).

• En la sección 93, el Salvador recalcó tres veces que vivimos con Dios “en el principio” (versículos 23, 29, 38). Para ayudar a los niños a descubrir esa verdad, podrías invitarlos a leer Doctrina y Convenios 93:23, 29, 38 y buscar una verdad sobre ellos mismos que se repita en esos versículos. ¿Por qué el Padre Celestial desea que sepamos esta verdad? También puedes preguntar a los niños qué saben sobre nuestra vida con el Padre Celestial antes de que naciéramos. Para ayudarlos a aprender más, lee con ellos uno o más de los siguientes pasajes de las Escrituras: Jeremías 1:5; Doctrina y Convenios 138:53–56; Moisés 3:5; Abraham 3:22–26.

• También podrían entonar juntos “Soy un hijo de Dios” o “Viví en los cielos” (Canciones para los niños, págs. 2–3, 148) y analizar las verdades que aprendemos de esas canciones sobre nuestro propósito para venir a la tierra.

• A fin de ayudar a los niños a poner en práctica las verdades que se encuentran en Doctrina y Convenios 93, podrías escribir en hojas de papel algunas referencias de las Escrituras de esa sección. En hojas de papel diferentes, escribe las verdades que enseña cada uno de los versículos. Los niños podrían trabajar juntos para leer los versículos y unir las verdades con las referencias de las Escrituras. Algunos ejemplos podrían ser:

  • Versículo 24: La verdad es conocer cosas que son reales en el pasado, el presente y el futuro.

  • Versículo 28: Puedo recibir luz y verdad si guardo los mandamientos.

  • Versículo 37: Cuando tengo luz y verdad, puedo resistir el mal.

  • Versículo 39: Pierdo luz y verdad cuando soy desobediente.

  Si lo deseas, puedes compartir ejemplos de verdades que hayas llegado a conocer al guardar los mandamientos del Señor.

En Doctrina y Convenios 94, el Señor da instrucciones sobre la construcción de edificios administrativos en Kirtland: una oficina y una imprenta. ¿Qué te llama la atención de lo que el Señor dice acerca de esos edificios en Doctrina y Convenios 94:2–12? ¿Cómo se compara eso con lo que dice sobre el templo en 97:10–17?

¿Qué significa para ti “dedicar[te] íntegramente al Señor”?

Cuando se recibió la revelación de la sección 95, habían pasado unos cinco meses desde que el Señor mandara a los santos que edificaran una casa de Dios (véase Doctrina y Convenios 88:117–119), y aún no habían comenzado. Observa cómo el Señor los corrigió en esta revelación. Incluso podrías crear una lista de los principios que encuentres de cómo hacer correcciones inspiradas. ¿Qué aprendes acerca del Señor a partir de la forma en que corrigió a Sus santos?

Véanse también Doctrina y Convenios 121:43–44; D. Todd Christofferson, “Yo reprendo y disciplino a todos los que amo”, Liahona, mayo de 2011, págs. 97–100.

Después de ser reprendidos por no construir una Casa del Señor en Kirtland, los líderes de la Iglesia eligieron un terreno en un campo de trigo donde edificarían. Hyrum Smith, el hermano del Profeta, inmediatamente corrió a buscar una hoz para empezar a despejar el campo. “¡Estamos preparándonos para construir una casa para el Señor”, dijo él, “y tengo la determinación de ser el primero en poner manos a la obra!” (En Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia: José Smith, 2007, págs. 286, 288). ¿Por qué crees que Hyrum estaba tan ansioso por construir el templo? Medita al respecto mientras lees Doctrina y Convenios 95:8, 11–17; 97:10–17.

En nuestros días, el Señor “está acelerando el ritmo al que construimos templos” (Russell M. Nelson, “Céntrense en el templo”, Liahona, noviembre de 2022, pág. 121). Si alguien te preguntara por qué la Iglesia de Jesucristo construye tantos templos, ¿qué le dirías? Busca posibles respuestas en los siguientes recursos:

• Los mensajes del presidente Russell M. Nelson anunciando nuevos templos (como “Este es el momento”, Liahona, mayo de 2022, pág. 126–127).

• “Por qué los Santos de los Últimos Días construyen templos” (temples.ChurchofJesusChrist.org).

• El video “Temples” (Biblioteca del Evangelio).

Podrías comparar los esfuerzos de los santos por construir el Templo de Kirtland con tus esfuerzos por prepararte para vivir experiencias significativas con el Señor en el templo. ¿Cómo puedes mostrar el mismo sentido de urgencia que Hyrum Smith sintió con respecto a la santa casa del Señor? Por ejemplo, ¿qué podrías hacer que fuera como despejar el campo, tal como lo hizo Hyrum? ¿Qué sacrificios crees que el Señor quiere que hagas? (Véase Doctrina y Convenios 97:12).

Véanse también “Santos templos de Sión”, Himnos, nro. 183; Temas y preguntas, “Templos”, Biblioteca del Evangelio.

Piensa en una ocasión en la que hayas sido aceptado —o rechazado— en un grupo o equipo. ¿En qué se parece o se diferencia eso de lo que se enseña en Doctrina y Convenios 97:8–9 acerca de lo que significa ser aceptado por el Señor? ¿Qué crees que el Señor está tratando de enseñarte con la metáfora del versículo 9?

Véase también Erich W. Kopischke, “Ser aceptados por el Señor”, Liahona, mayo de 2013, págs. 104–106.

Para los santos de la década de 1830, Sion era un lugar. En la revelación de la sección 97, el Señor amplió la definición para describir a un pueblo: “los puros de corazón” (versículo 21). Mientras lees los versículos 18–28, podrías reemplazar la palabra Sion con esa definición cuando la encuentres. ¿Qué significa para ti ser puro de corazón?

Véase también Moisés 7:18.

• Para conocer el contexto de las secciones 95 y 97, podrías compartir con los niños “El templo de Kirtland” en Relatos de Doctrina y Convenios para pequeños lectores (Biblioteca del Evangelio; véase también Santos, tomo I, pág. 214). Ellos podrían disfrutar haciendo de cuenta de que están ayudando a construir el Templo de Kirtland (cortando madera, clavando clavos, pintando paredes, etcétera). También podrías mostrarles una ilustración del Templo de Kirtland, como las de esta reseña, mientras lees Doctrina y Convenios 95:8 para enseñarles por qué el Señor desea que construyamos templos.

• Después de leer juntos Doctrina y Convenios 97:15–16, los niños y tú podrían hablar de por qué el templo es especial para ustedes. También podrían entonar juntos una canción para ayudarlos a sentir reverencia por la Casa del Señor, tal como “Me encanta ver el templo” (Canciones para los niños, pág. 99). ¿Por qué es sagrado el templo?

• Para ayudar a los niños a entender lo que podría significar la palabra puros en Doctrina y Convenios 97:21, podrían mirar juntos un vaso de agua limpia y agregarle algo que la haga impura (como tierra o pimienta). ¿Por qué es importante que el agua sea pura? Luego, los niños podrían leer el versículo 21 y poner un dedo sobre la palabra puros. ¿Qué significa tener el corazón puro? Los versículos 1–2 y 8–9 podrían brindar algunas ideas. ¿De qué manera nos ayuda el Salvador a hacer que nuestro corazón sea puro?

• ¿Los niños saben qué convenios hacemos con el Señor cuando somos bautizados o estamos en el templo? Considera repasar esos convenios con ellos leyendo Mosíah 18:9–10, 13 o Manual General, 27.2. Conversen sobre cómo se esfuerzan por “cumplir sus convenios con sacrificio” (Doctrina y Convenios 97:8).

• Podrías invitar a los niños a hacer dibujos de lo que se describe en Doctrina y Convenios 97:9. Mientras comparten sus dibujos, hablen sobre cómo el Señor los ha bendecido por guardar sus convenios. ¿En qué se parecen esas bendiciones a ser un “árbol muy fructífero plantado […] junto a un arroyo de aguas puras”?

Algunos de los desafíos que enfrentamos en la vida son causados por nuestras propias decisiones, mientras que otros son causados por las decisiones de los demás. Y, en ocasiones, simplemente suceden cosas que son parte de la vida terrenal. Independientemente de la causa, la adversidad puede contribuir a que se cumplan propósitos divinos cuando acudimos a Dios.

Así fue para los santos de Misuri en 1833 y lo es para nosotros en la actualidad. Mientras lees lo que el Señor dijo a los santos en Doctrina y Convenios 98 y 101, reflexiona sobre cómo se aplica Su mensaje a las diversas pruebas o dificultades que puedas enfrentar. A continuación, se presentan algunas preguntas y recursos que te ayudarán.

Si una prueba es resultado de:

• Decisiones personales: ¿Qué consejos y promesas encuentras en Doctrina y Convenios 98:11–12; 101:1–9? ¿Qué aprendes en esos versículos sobre el Padre Celestial y Jesucristo? ¿Qué crees que Dios quiere que hagas?

• Las decisiones de otras personas: ¿Qué consuelo encuentras en Doctrina y Convenios 98:1–3, 22; 101:10–16, 22? ¿Cómo quiere el Señor que reaccionemos ante el abuso, la intimidación o la violencia? (Véanse Ayuda para la vida, “Abuso o maltrato”, Biblioteca del Evangelio; Temas y preguntas, “Abuso o maltrato”, Biblioteca del Evangelio). ¿Qué enseñan esos versículos sobre cómo depositar tu confianza en el Señor?

• Las dificultades de la vida terrenal: ¿Qué perspectiva obtienes de Doctrina y Convenios 98:1–3; 101:22–31, 36? ¿Qué estás aprendiendo de tus pruebas? ¿Qué estás haciendo para invitar a Dios a que te ayude? ¿Cómo te está ayudando Él?

Para aprender más acerca de cómo Dios puede hacer que “todas las cosas con que habéis sido afligidos obr[e]n juntamente para vuestro bien” (Doctrina y Convenios 98:3), considera estudiar el mensaje del élder Anthony D. Perkins “Acuérdate de tus santos que sufren, oh Dios nuestro” (Liahona, noviembre de 2021, págs. 103–105). Podrías buscar en su mensaje un pasaje que te ayude a comprender cómo el Salvador te invita a ver tus desafíos. ¿De qué manera tus pruebas han obrado juntamente para tu bien o han logrado los propósitos de Dios?

Véanse también Romanos 8:28; 2 Nefi 2:2; Doctrina y Convenios 90:24; D. Todd Christofferson, “A Sión venid”, Liahona, noviembre de 2008, págs. 37–40; “Trial of Adversity”, “Sentir el amor y la bondad del Señor en las pruebas”, “The Refiner‘s Fire” [El fuego purificador] (videos), LaIglesiadeJesucristo.org.

El presidente Russell M. Nelson enseñó: “Los seguidores de Jesucristo deben dar el ejemplo para que todo el mundo lo siga. Les ruego que hagan todo lo que puedan por poner fin a los conflictos personales que actualmente se desatan en su corazón y en su vida” (“El poder del ímpetu espiritual”, Liahona, mayo de 2022, pág. 97).

Aun cuando no todo lo que se encuentra en Doctrina y Convenios 98:23–48 se aplicará a tus interacciones personales con los demás, ¿qué principios encuentras que puedan guiarte para poner fin a los conflictos personales en tu vida? Podrías encontrar verdades adicionales en un himno que hable de la paz o el perdón, tal como “Nuestra mente se refleja” (Himnos, nro. 178).

Las revelaciones de las secciones 99 y 100 se dieron a personas que tenían importantes responsabilidades en la Iglesia, pero que también estaban preocupadas por sus familias. ¿Qué encuentras en esas revelaciones que podría haberlas ayudado? ¿Qué mensaje tiene el Señor para ti en esas revelaciones?

Véanse también “Las misiones de John Murdock en Misuri” en “‘Abandono cualquier otro asunto’: Los primeros misioneros” y “Una misión a Canadá”, en Revelaciones en contexto, págs. 92–94, 216–221.

En la parábola que se encuentra en Doctrina y Convenios 101:43–62, se explica por qué el Señor permitió que los santos fueran expulsados de Sion. Al leer esos versículos, ¿ves alguna semejanza entre tú y los siervos de la parábola? ¿Cómo le demuestras a Dios que estás “dispuest[o] a dejar[t]e guiar de una manera recta y propia para [t]u salvación”? (Véanse los versículos 63–65).

• Podrías comenzar un análisis preguntando a los niños sobre algunos de los desafíos que enfrentan los niños de su edad. Luego, podrían leer juntos Doctrina y Convenios 98:1–3 y hablar sobre cómo Jesucristo puede convertir las pruebas en bendiciones. Podrías compartir con ellos ejemplos de cómo Él ha convertido tus pruebas en bendiciones.

Nota: A medida que enseñes a los niños sobre la importancia del perdón, asegúrate de que también comprendan que, si alguien los lastima, siempre deben decírselo a una persona adulta en quien confíen.

• Los capítulos 34 y 35 de Relatos de Doctrina y Convenios (págs. 128–134) podrían ayudarte a enseñar cómo fueron tratados los santos en Misuri en 1833. Los niños y tú podrían hablar de cómo se habrán sentido esos santos. Luego, podrían leer juntos Doctrina y Convenios 98:23, 39–40 para averiguar lo que el Señor deseaba que hicieran. Los niños y tú podrían hablar de ocasiones en que hayan necesitado perdonar a alguien y cómo los ayudó el Salvador.

• También podrías mostrar a los niños ilustraciones de una cara feliz y una triste. Habla sobre situaciones en que alguien actúe con poca amabilidad y sugiere formas de reaccionar. Ayúdalos a elegir si cada reacción los pondría felices o tristes señalando la cara correspondiente. ¿Por qué desea Jesús que perdonemos a las personas, aun a aquellas que no son amables con nosotros?

• Después de leer Doctrina y Convenios 101:16, ayuda a los niños a reconocer los sentimientos de paz que nos embargan al estar tranquilos y pensar en Jesús; por ejemplo, cada vez que oramos o participamos de la Santa Cena. También podrían entonar juntos una canción sobre la reverencia, como “Con quietud” (Canciones para los niños, pág. 11). ¿Cómo podemos sentir Su paz en nuestro hogar?

• Es posible que a los niños les interese saber cómo será la vida cuando Jesucristo venga de nuevo. Lean juntos Doctrina y Convenios 101:23–32 y hablen sobre las cosas que encuentren en esos versículos y que nos traerán gozo cuando Él venga. ¿Por qué ayuda el saber de esas cosas cuando estamos pasando por dificultades?

La sección 102 contiene la minuta de la reunión en Kirtland, Ohio, en la que se organizó el primer sumo consejo de la Iglesia. En los versículos 12–23, el Señor describe los procedimientos que los sumos consejos siguen cuando llevan a cabo consejos de membresía para quienes han cometido transgresiones graves.

El presidente M. Russell Ballard enseñó: “En ocasiones, los miembros preguntan por qué se realizan consejos [de membresía] en la Iglesia. Su propósito es tripartito: salvar el alma del transgresor, proteger al inocente y salvaguardar la pureza, la integridad y el buen nombre de la Iglesia” (“A Chance to Start Over: Church Disciplinary Councils and the Restoration of Blessings”, Ensign, septiembre de 1990, pág. 15).

Véase también Temas y preguntas, “Consejos de membresía”, Biblioteca del Evangelio.

¿Por qué perdieron los santos su tierra prometida en Misuri? Puede que haya habido muchas razones; al menos una de ellas, dijo el Señor, fueron “las transgresiones de mi pueblo”. De no haber sido por eso, Sion “habrí[a] sido redimid[a]” (Doctrina y Convenios 105:2). Mientras leas Doctrina y Convenios 103:1–12, 36; 105:1–19, posiblemente notes algunas cosas que impidieron el establecimiento de Sion en Misuri y otras que pudieron haber ayudado. ¿Qué aprendes que pueda ayudarte a establecer Sion en tu corazón, en tu hogar y en tu comunidad?

De muchas maneras, participar en el Campo de Sion fue una prueba de fe. El viaje fue largo, hacía calor y la comida y el agua a veces escaseaban. Además, después de todo lo que soportaron, el Campo de Sion no tuvo éxito en devolver a los santos a sus tierras. Imagina que tienes la oportunidad de escribir una carta a un miembro del Campo de Sion cuya fe en el Señor se vio desafiada por su experiencia. ¿Qué dirías para animar a esa persona? ¿Qué verdades encuentras en Doctrina y Convenios 103:5–7, 12–13, 36; 105:1–6, 9–19 que podrían ser útiles?

Luego, podrías pensar en un ejemplo más moderno de una prueba similar a la del Campo de Sion, tal como la de un misionero que trabaja arduamente, pero nadie se une a la Iglesia a pesar de sus esfuerzos. En función de lo que has estudiado, ¿cómo ayudarías a ese misionero a ver que su misión fue exitosa de todas maneras?

¿Cómo te ha bendecido el Señor “tras mucha tribulación”? (Doctrina y Convenios 103:12).

Véanse también 1 Nefi 11:16–17; Alma 7:11–12; Doctrina y Convenios 6:33–36; 84:88; 101:35–36; David A. Bednar, “¿Quién sigue al Señor? Las lecciones del Campo de Sion”, Liahona, julio de 2017, págs. 14–23; Temas y preguntas, “Perseverar hasta el fin”, Biblioteca del Evangelio; “Qué firmes cimientos”, Himnos, nro. 40.

Considera el siguiente consejo del élder Orson F. Whitney sobre el propósito de las pruebas: “Ningún dolor que suframos ni ninguna prueba que experimentemos es en vano, sino más bien contribuyen a nuestra educación, al desarrollo de virtudes como la paciencia, la fe, el valor y la humildad. Todo lo que sufrimos y todo lo que soportamos, especialmente cuando lo hacemos con paciencia, edifica nuestro carácter, purifica nuestro corazón, ensancha nuestra alma y nos hace más tiernos y caritativos, más dignos de ser llamados hijos de Dios […], y es a través del dolor y el sufrimiento, del afán y las tribulaciones, que adquirimos la educación que venimos a adquirir aquí, y que nos hará más semejantes a nuestro Padre y a nuestra Madre que están en los cielos” (véase en Spencer W. Kimball, La fe precede al milagro, 1983, págs. 97–98).

Además de las pruebas en Misuri, en 1834 la Iglesia afrontó dificultades financieras, entre ellas grandes deudas y gastos. En la sección 104, el Señor dio consejos en cuanto a la situación financiera de la Iglesia. ¿De qué manera puedes aplicar los principios contenidos en los versículos 11–18 y 78–83 a tus propias decisiones financieras?

Véanse también “Treasure in Heaven: The John Tanner Story” y “El trabajo de Sus manos” (videos), Biblioteca del Evangelio.

• Podrías invitar a los niños a sostener ilustraciones de una bombilla, una vela u otra fuente de luz mientras lees Doctrina y Convenios 103:9. ¿Cómo podemos ser como una luz para los demás al seguir a Jesucristo? Véase también “Cristo me manda que brille”, (Canciones para los niños, págs. 38–39).

• Si lo deseas, puedes dar a los niños unos minutos para hacer una lista de las bendiciones que Dios les ha dado (como comida, ropa, talentos, fe y un hogar). Anímalos a que incluyan todas las que puedan. Después, podrían leer juntos Doctrina y Convenios 104:13–18 y buscar respuestas a preguntas como estas: “¿Quién es el verdadero dueño de todas las cosas? ¿Qué desea Él que hagamos con esas cosas?”. Los niños y tú podrían relatar experiencias en las que alguien les haya dado algo que necesitaban (véase también “El abrigo” [video], Biblioteca del Evangelio).

• En la sección 104, el Señor promete varias veces “una multiplicidad de bendiciones” a las personas que obedezcan Sus mandamientos fielmente. Para ayudar a los niños a comprender lo que significa “multiplicidad”, puedes dibujar un círculo y pedirles que te ayuden a multiplicar el número de círculos: dibujen dos, luego cuatro, luego ocho, luego dieciséis, y así sucesivamente. Cada vez que agreguen círculos, ayúdalos a pensar en una bendición que les haya dado el Padre Celestial.

• Para ayudar a los niños a conocer la historia del Campo de Sion, podrías compartir “Capítulo 36: El Campo de Sión” (en Relatos de Doctrina y Convenios, págs. 135–139, o el video correspondiente en la Biblioteca del Evangelio). Haz pausas de forma periódica para hablar de las lecciones que podemos aprender del Campo de Sion; por ejemplo, que el Señor desea que seamos pacíficos y trabajemos juntos en lugar de discutir y pelear (véase también Russell M. Nelson, “Se necesitan pacificadores”, Liahona, mayo de 2023, págs. 98–101).

• También podrías leer Doctrina y Convenios 105:38–40 y pedir a los niños que se pongan de pie cada vez que escuchen la palabra “paz”. Explica que el Señor deseaba que los santos hicieran las paces con las personas que los trataban mal. Ayuda a los niños a pensar en cosas que puedan hacer a fin de ser pacificadores e invítalos a hacer una dramatización de algunas situaciones hipotéticas.

Más de 40 años después del Campo de Sion, Joseph Young, quien había sido miembro del campamento, informó que José Smith dijo lo siguiente:

“Hermanos, sé que algunos de ustedes se hallan enfadados conmigo porque no peleamos en Misuri, pero permítanme decirles que Dios no quería que pelearan. Él no podía organizar Su reino con doce hombres que abrieran las puertas del Evangelio a las naciones de la tierra, y con otros setenta que estuvieran bajo la dirección de estos y siguieran sus pasos, a menos que los eligiera de un grupo de hombres que hubieran ofrecido su propia vida y hubieran hecho un sacrificio tan grande como el de Abraham.

“Ahora el Señor tiene a los Doce y a los Setenta, y se llamará a otros cuórums de Setentas, quienes harán el sacrificio; y quienes no hayan hecho sus sacrificios y ofrendas ahora, los harán a partir de ahora”.

“Cuando llegamos a Misuri, el Señor habló a Su siervo José y dijo: ‘He aceptado tu ofrenda’, y tuvimos el privilegio de regresar de nuevo. A mi regreso muchos amigos me preguntaron qué beneficio había en llamar a hombres que estaban trabajando para ir a Misuri y luego regresar, aparentemente sin haber logrado nada. ‘¿Quién se ha beneficiado?’, me preguntaron. ‘Si el Señor mandó que se hiciera, ¿qué objeto tuvo en mente al hacerlo?’ […]. Le dije a esos hermanos que se me había pagado bien —que se me había pagado con muchos intereses—, sí, de manera que mi medida se llenó hasta rebosar con el conocimiento que había recibido por viajar con el Profeta”.

“Yo estuve en el Campo de Sion junto al Profeta de Dios y presencié los tratos de Dios con él. Vi que tenía el poder de Dios; vi que era un Profeta. Lo que se le manifestó por el poder de Dios en aquella misión fue de gran valor para mí y para todos los que recibieron sus instrucciones”.

“Cuando los integrantes del Campo de Sion fuimos llamados, muchos de nosotros jamás nos habíamos visto la cara; éramos extraños los unos para los otros, y algunos no habían visto nunca al Profeta. Habíamos estado dispersados por la nación, como granos de maíz en un cedazo. Éramos jóvenes y en aquel tiempo fuimos llamados para salir a redimir a Sion, y lo que teníamos que hacer debía hacerse con fe. Nos congregamos en Kirtland, procedentes de varios estados, y fuimos a redimir a Sion para cumplir el mandamiento que habíamos recibido de Dios. Él aceptó nuestras obras como aceptó las de Abraham. Nuestros logros fueron grandes, aunque hubo apóstatas e incrédulos que muchas veces nos preguntaron: ‘¿Y qué consiguieron?’. Logramos una experiencia que no habríamos tenido de ninguna otra manera. Tuvimos el privilegio de ver la faz del Profeta y de viajar con él mil seiscientos kilómetros y de contemplar la influencia del Espíritu de Dios en él, las revelaciones que Jesucristo le da y el cumplimiento de esas revelaciones. Y reunió a unos doscientos élderes de toda la nación en esos días y nos envió alrededor del mundo a predicar el evangelio de Jesucristo. Si no hubiera formado parte del Campo de Sion, no estaría aquí hoy [en Salt Lake City, prestando servicio en el Cuórum de los Doce] […]. Por haber ido, fuimos puestos en la viña para predicar el Evangelio, y el Señor aceptó nuestras obras. Y en todos nuestros trabajos y persecuciones, con nuestras vidas en peligro frecuentemente, hemos tenido que obrar y vivir por la fe”.

“La experiencia que obtuvimos al viajar con el Campo de Sion fue de más valor que el oro”.

En Doctrina y Convenios 106 y 108, el Señor dio consejos y promesas a dos miembros que fueron llamados a prestar servicio en Su Iglesia. Al estudiar Su consejo, podrías pensar en tus propias oportunidades de servir al Señor: tal vez mediante una asignación de ministración, un llamamiento de la Iglesia, responsabilidades familiares o impresiones del Espíritu para hacer el bien.

El Señor comienza Su “revelación sobre el sacerdocio” (Doctrina y Convenios 107, encabezamiento de la sección) enseñándonos el nombre original del Sacerdocio de Melquisedec (véanse los versículos 1–4). ¿Por qué crees que es importante saberlo? ¿Cómo influye ese nombre en lo que piensas sobre el sacerdocio?

Ten en cuenta esas ideas al leer acerca del sacerdocio, especialmente en los versículos 18–20. ¿Qué significa “ver abiertos los cielos”? ¿Qué significa “gozar de la comunión y presencia de Dios el Padre y de Jesús”? ¿De qué manera el poder y la autoridad del sacerdocio del Salvador ponen todo eso a tu disposición?

Véanse también Alma 13:2, 16; Doctrina y Convenios 84:19–27.

¿Qué crees que significa sostener a los siervos del Señor por tu confianza? ¿Por tu fe? ¿Por tus oraciones?

Véase también “Bendice, Dios, a nuestro Profeta”, Himnos, nro. 13.

Fíjate lo que el Señor enseñó acerca de los consejos en Doctrina y Convenios 107:27–31, 85–89. ¿Qué hace que un consejo sea eficaz? ¿Cómo podrías poner en práctica esos principios en tu llamamiento en la Iglesia, en tu hogar o en tus otras responsabilidades?

Véanse también M. Russell Ballard, “Consejos familiares”, Liahona, mayo de 2016, págs. 63–65; Manual General, 4.3–4.4, Biblioteca del Evangelio.

• Mientras los niños y tú leen juntos Doctrina y Convenios 107:18–19, haz hincapié en la frase “todas las bendiciones espirituales”. Los niños y tú podrían hacer una lista de las bendiciones que provienen del sacerdocio. Podrían jugar a ver quién hace la lista más larga. Los niños también podrían dibujar o buscar ilustraciones que representen esas bendiciones (véase la hoja de actividades de esta semana). Luego, podrían hablar sobre la manera en que las ordenanzas del sacerdocio —como el bautismo o la Santa Cena— nos ayudan a recibir las bendiciones de Dios.

• Cada edición de la conferencia de la revista Liahona incluye una página con fotografías de las Autoridades Generales. Podrías ver esas fotografías con los niños mientras lees acerca de sus responsabilidades en Doctrina y Convenios 107:21–26, 33–35, 91–92. Podrían hablar de las razones por las que están agradecidos de que el Señor les haya dado esas responsabilidades.

• Los niños pueden aprender más sobre los siervos del Señor en “Los líderes generales de la Iglesia” en LaIglesiadeJesucristo.org. Tal vez cada uno de tus niños podría aprender sobre alguno de esos líderes y enseñar a los demás sobre él o ella. Hablen de cómo saben que esos líderes son verdaderos siervos de Jesucristo.

• Después de leer juntos Doctrina y Convenios 107:22, los niños y tú podrían turnarse para sostener una fotografía de la Primera Presidencia y mencionar formas en que pueden apoyarlos como siervos del Señor.

• Para iniciar una conversación sobre este versículo, podrías invitar a los niños a hacer algo que requiera atención cuidadosa, como llenar una taza sin derramarla. ¿Qué ocurre si no tenemos cuidado? Luego, podrías leer Doctrina y Convenios 108:3 para ayudarlos a averiguar lo que el Señor desea que hagamos con cuidado. ¿Qué “votos” (promesas o convenios) hacemos con Dios? ¿Cómo podemos tener más cuidado de guardarlos? Podrías compartir partes del mensaje de la hermana Becky Craven “Cuidadosos vs. despreocupados” (Liahona, mayo de 2019, págs. 9–11) que consideres que podrían inspirar a los niños a guardar sus convenios. También podrían entonar una canción que hable de guardar convenios, tal como “Voy a ser valiente” (Canciones para los niños, pág. 85).